怎样激发初中学生的英语学习兴趣
摘 要:兴趣是学习的内在动力,它能激发学生对学习活动产生心理上的爱好和追求,提高学习效果。因此,在初中英语教学中,必须不断创造条件和氛围,以激发学生英语学习的浓厚兴趣,达到事半功倍的教学效果。
关键词:英语教学;兴趣培养;途径
一、上好第一堂英语课
无论哪门学科,第一节课都是相当重要的。上得生动新鲜,就会感染、吸引学生,为以后的学习打下良好基础。所以给初来乍到的初中生上第一节英语课时,我总是注意用生动、亲切的语言和表情,甚至借助得体的肢体语言去吸引学生的注意力。比如一进入课堂,我首先用英语向学生打招呼,让他们有别开生面之感。接着用流利的英语介绍自己,又给每个学生起英文名字,以此调动学生的兴趣。有时候,我还会借助学生身边的物体调动他们对英语学习的好感,如把电灯、黑板、桌子、铅笔、橡皮、尺子等这些实物用英语来表达,让他们产生羡慕之情。这些看似不起眼的方法,却能够引起学生对英语课的期待,课堂效果肯定不错。
二、积极肯定,及时表扬
毋庸置疑,在英语教学中,教师的肯定与表扬对学生学习兴趣的培养尤为重要。因此在实际教学中,我们最不能吝啬的、最应该好好利用的就是表扬与鼓励,应该对学生多表扬、少批评。尤其是对那些学习相对较差的学生,绝不能因为他们课堂上的错误回答而冷嘲热讽,也不能因为一些性格内向的学生“默默无闻”而不闻不问,而是要注意发现他们身上的优点,比如单词写得规范漂亮了,作业整齐了,能够独立完成作业了等等,哪怕是极细微的一点,都当着全班学生的面及时给予肯定,他们也一定会有所进步。因为对于学习好的学生来说,表扬会使他们信心百倍,而对于学困生来说,善意的表扬则会使他们对自己产生信心,对英语学习产生兴趣。
三、多样化的课堂形式
任何事情,单调则乏味。英语教学也一样,如果总是教师的独角戏,时间一长,学习再好的学生也会产生厌烦情绪。因此,一定要注意变换课堂形式,变换讲解策略,经常给学生新鲜感,调动学生学习的积极性。以下几种方法大家不妨试试。
1.开展竞赛,调动学生的学习兴趣
在教学中,可以有效利用初中生好胜的心理,开展多种形式的竞赛活动,提高教学效果。例如,高年级的阅读课,可以进行组与组之间的互相问答,让每个组先找问题,看哪一个组的问题多,哪个组的问题有价值。然后再相互提问,看哪个组能答出问题。还可以进行课堂抢答,对表现优秀的学生进行表扬和鼓励。另外,讲故事比赛、单词书写比赛、听力竞赛、猜谜语大赛等等,也是我们可以尝试的教学形式。运用这种比赛机制给学生提供自我表现的平台,调动他们的学习兴趣。
2.课堂表演,提高学生学习的积极性
初中英语教材中的课文,有许多都是讲了一些小故事,具有一定情节性,所以,我就让学生利用课前五分钟做Free talk,让他们进行自由对话表演,不指定范围,想说什么就说什么,但要求用英语作为台词,让他们“学以致用”。还可以在上课前,由当天的值日生用英语作Duty Report,内容包括星期、日期、学生出勤、天气等。这样会让学生处于积极主动的学习状态,同时培养了他们的创造性思维能力。
3.融入生活,利用真实情境调动学生的学习积极性
在课堂上,会有许多偶发事件,我们也可以恰当把握时机,加以充分利用。如在教“Is everyone here?”一课时,我发现班上有一位学生缺席,就自然引出句型,并接着问:“Where is he?”(他在哪里),其他同学知道情况的就会回答“他在家里,他可能生病了”等等,没有繁琐的讲解,凭借真实情境,因势利导,恰到好处地引入教学内容,使本来比较枯燥的学习内容变得其乐无穷。
4.变换教学形式,保持学生的学习兴趣
初中生正处于活泼好动时期,再好的教学和练习形式,如果过多简单重复,学生也会失去兴趣。因此,我就根据学生好奇、好动、好胜等特点,采用全班讨论、同桌活动、小组互动、游戏、讲英语故事、进行有趣的比赛和角色扮演、唱英语歌曲等多种方法组织课堂教学。这些具有新意的教法,让学生乐于参与,善于表现,会促使他们自觉学习英语、运用英语,大大提高他们的学习热情。
5.在实践中运用,增强学生的学习兴趣
要使学生对英语学习产生兴趣,除了宣传英语学习的重要性之外,更重要的还要积极创造条件,多设计一些情景对话,让他们在运用中掌握知识。比如教单词时,我尽量让学生全身心参与学习活动,念到jump时不妨要求学生跳跃一下,念到hand时拍拍手,念到foot时跺跺脚。再如,讲授“替两名互不相识的朋友作介绍”的内容时,可以撇开课文,套用班里同学在校园相遇的情景,要求他们用所学知识互相问候。还可以在平时的英语教学中多组织一些游戏,多开展英语课外活动,创造英语学习氛围,让学生在运用中提高学习英语的兴趣。
当然,不同地区的学生有不同的学习现状与接受水平,在具体教学中,我们一定要从实际情况出发,采取最适合的方法,激发学生的英语学习兴趣,进一步提高教学效果。
该怎样激发初中学生的英语学习兴趣