hi，我是考过了教师资格证准备考编的教师资格证考编
之前写了两篇结构化的内容，有同学说，为什么结构化内容这么多呢？不是总结吗，为什么还有这么多，我最近写的这些都是历年常考到的题目，多学一点一定是没错的，所以趁着现在大家都还没有开始，你们抓紧时间跟着北京聚师网多学一点，这样在考场上才有更大的优势不是吗？恩恩，还有就是前面有一篇模板，特别好用，强烈推荐你们去学习一下，那个基本上就是万能的，考官问什么，你都可以套用进去的那种模板，一定要去学习哦，好了，来学习今天的结构化真题吧。哦哦，又想起来一句，题目教的是思路，一定要学会自己举一反三哦。啰嗦完了，真题来了。
一男生留长发，老师要求剪掉，该男生不同意，你怎么办？
（1）面对此类情况，我会积极应对，妥善处理，具体问题具体分析，具体情况，具体对待。
（2）如果这位同学的发型确实出格的话，确实会对其他同学造成消极的影响的话，我会积极与这位同学沟通交流，讲道理，摆事实，动之以情，晓之以理，积极的影响他，我会告知他的这种消极影响和危害。
（3）如果这位同学一直坚持，我会加强与家长的沟通与交流，做好家校合作，形成教育合力，解决问题，促进学生全面发展。
（4）学生是发展中的人，我们应该用发展的眼光和观点看待学生的发展。
（5）在接下来的教育教学过程中，我会积极关注每一名学生的不同特点和个性，了解学生的具体特点，发扬积极因素，克服消极因素，扬长避短，做到因材施教。
在你的教育教学工作过程中，家长不配合工作怎么办？
（1）面对此类情况，我会积极应对，妥善处理，具体问题具体分析，具体情况，具体对待。
（2）深入实际，深入家长了解实际情况，一切从实际出发，解决问题。
（3）选择恰当的时间，合适的场合与这位家长进行沟通，讲道理，摆事实，动之以情，晓之以理，积极的影响这位家长。我会告知他孩子的成长和发展，离不开学校、家庭和社会，应发挥学校教育、家庭教育和社会教育的合力，只有这样才能促进学生全面发展。
（4）如果家长确实有实际困难和问题的话，我会积极帮助他解决实际困难和问题。
你在上课的时候，发现有的学生举手积极，但不会回答问题，怎么办？
（1）面对此类情况，我会积极应对，妥善处理，具体问题具体分析，具体情况，具体对待。
（2）深入实际，深入学生了解实际情况，一切从实际出发，解决问题。
（3）选择恰当的时间，合适的场合与这位学生进行沟通，讲道理，摆事实，动之以情，晓之以理，积极的影响这位学生。我会告知他，上课积极举手表现这是非常好的，但是只是举手抢风头而不会回答问题，这种做法是不对的，我会让他意识到自己的错误，积极改正。
（4）在接下来的教学过程中，我会积极发挥主导作用，尊重学生的主体地位，积极引导这位学生，不断调动他对于学习的积极性、主动性和创造性。
你班学生普遍基础差，班级风气散漫，作为班主任，你该怎么办？
（1）面对此类情况，我会积极应对，妥善处理，具体问题具体分析，具体情况，具体对待。
（2）深入实际，深入学生了解实际情况，一切从实际出发，解决问题。
（3）通过多种方式，如开展一系列的集体活动、主题班会等，尽快形成团结、积极、向上的班集体氛围，同时，发挥班干部的先锋模范带头作用，来积极影响其他同学。
（4）对于班级学生普遍基础差的问题，我会与各学科任课教师积极沟通交流，采取多种方式，解决各位同学的学习过程中的短板，如在下午放学或者周末节假日补课的方式。
（5）学生是发展中的人，我们应该用发展的眼光和观点看待学生的发展。
如果你班某些学生经常迟到，你该怎么办？
（1）面对此类情况，我会积极应对，妥善处理，具体问题具体分析，具体情况，具体对待。
（2）深入实际，深入学生了解实际情况，一切从实际出发，解决问题。
（3）选择恰当的时间，合适的场合与这位学生进行沟通，讲道理，摆事实，动之以情，晓之以理，告知他经常迟到是不对的，这违反了学校的制度规定，我会通过多种方式积极的影响这位学生。
（4）如果这位同学确实有实际困难和问题的话，我会积极帮助他解决实际困难和问题。
（5）学生是发展中的人，我们应该用发展的眼光和观点看待学生的发展。
如果你的好朋友的孩子在你们班，让你特殊照顾，你该怎么办？
（1）我的好朋友的孩子在我班上，他让我特殊照顾，面对这样的情况，我会具体问题具体分析，具体情况，具体对待。
（2）我认为，毕竟这是我好朋友的孩子，在不违反原则和规定的情况下，给予适当照顾，这也是理所应当的，也是符合人之常情的，我认为这是正常的，也是可以理解的。
（3）如果我的好朋友让我违反原则，突破底线给予孩子照顾的话，我会坚持原则，跟他积极沟通，讲明这样做的危害，严词拒绝这种所谓的照顾。
（4）我会积极加强与我的这位好朋友的沟通与交流，做好家校合作，形成教育合力，促进学生全面发展。
不同同学之间起点是不一样，你该怎么做？
（1）面对此类情况，我会积极应对，妥善处理，具体问题具体分析，具体情况，具体对待。
（2）深入实际，深入学生了解实际情况，一切从实际出发，解决问题。
（3）我会积极关注每一名学生的不同特点和个性，了解学生的具体特点，发扬积极因素，克服消极因素，扬长避短，做到因材施教。
（4）在教学过程中，应该发挥教师的主导作用，尊重学生的主体地位，启发诱导学生，不断调动学生学习的积极性、主动性和创造性。
课堂上小明做小动作，老师体罚他，这件事你怎么看？
（1）老师体罚学生这是不对的，《中华人民共和国教育法》中明确规定，教师不得体罚学生或变相体罚学生。
（2）作为一名教师，我们要加强与学生的沟通、交流、对话，与学生建立平等、友好、和谐的师生关系。告知小明上课做小动作是不对的，这会影响正常的教学秩序，让他意识到自己的问题。
（3）我会积极关注每一名学生的不同特点和个性，了解学生的具体特点，发扬积极因素，克服消极因素，扬长避短，做到因材施教。
（4）在教学过程中，应该发挥教师的主导作用，尊重学生的主体地位，启发诱导学生，不断调动学生学习的积极性、主动性和创造性。
一个孩子上课老是捣乱，你屡次找他谈话，他都不改，你怎么办？
（1）面对此类情况，我会积极应对，妥善处理，具体问题具体分析，具体情况，具体对待。
（2）深入实际，深入学生了解实际情况，一切从实际出发，解决问题。
（3）选择恰当的时间，合适的场合与这位学生进行沟通，讲道理，摆事实，动之以情，晓之以理，积极的影响这位学生。告知他上课捣乱说话这会影响正常的教学秩序，影响其他同学的正常学习，给其他同学留下不好的印象。
（4）我会积极关注每一名学生的不同特点和个性，了解学生的具体特点，发扬积极因素，克服消极因素，扬长避短，做到因材施教。
（5）在教学过程中，应该发挥教师的主导作用，尊重学生的主体地位，启发诱导学生，不断调动学生学习的积极性、主动性和创造性。
李老师说，要把每个学生当做自己的孩子来对待，你怎么看？
（1）我认同李老师的观点。
（2）作为一名教师，我们要把学生当做自己的孩子对待，时刻把学生放在心上，时刻把学生当做自己的亲人，想学生之所想，急学生之所急。真正做到尊重、关爱每一位学生，不歧视任何一位学生。
（3）作为一名教师，我们要恪守教师职业道德规范，真正做到爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。
（4）作为一名教师，我们要加强与学生的沟通、交流、对话，与学生建立平等、友好、和谐的师生关系。
（5）作为一名教师，我们要关注每一名学生的不同特点和个性，了解学生的具体特点，发扬积极因素，克服消极因素，扬长避短，做到因材施教。
看了这么多教师资格证面试结构化，你们有没有发现什么规律呢？其实结构化答起来还是很简单的对吧，认真学习一下，你会有不一样的收获哦。今天结构化真题分享就到这里吧，咱们明天（嘿嘿也可能是后天）继续更新哦，各位同学加油哦，哦，对了，教师资格证笔试成绩马上就要出来了，笔试成绩出来之后随后就是教师资格证面试报名的时间了，到时候你们一定要记得报名哦，如果我当天有更新的话也会提醒你们的，感动吧，有如此体贴的我。
