四年级的孩子,在学习动力上缺乏主动性、积极性、自觉性,其根本原因在于感知模式的养成阶段,缺乏科学观念的养成和规矩意识的培养,进而造就了孩子在思维模式上强烈的心理抗拒、胆大妄为、和肆无忌惮。最直接的表现就是受叛逆心理的影响,以自我为中心,不接受家长的约束和要求,为了抗拒学习,可以编造出各种理由,阳奉阴违、塘塞敷衍学习和作业。
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时间:2021-10-08 23:55:06
四年级的孩子,在学习动力上缺乏主动性、积极性、自觉性,其根本原因在于感知模式的养成阶段,缺乏科学观念的养成和规矩意识的培养,进而造就了孩子在思维模式上强烈的心理抗拒、胆大妄为、和肆无忌惮。最直接的表现就是受叛逆心理的影响,以自我为中心,不接受家长的约束和要求,为了抗拒学习,可以编造出各种理由,阳奉阴违、塘塞敷衍学习和作业。