从容:走进 文化范儿
走进“文化范儿”
初次在微信公众号里看到“文化范儿”,就有一种亲切感。没有缘由,就是一种亲切感。就像走在秋天的田野,看到金黄的稻谷有种亲切感。
于是,把自己写的几个关于蔬菜的组诗发给了“文化范儿”,没过几天居然发表了,并且配了相应的精美的蔬菜图画,一下子就让那些文字图文并茂,赏心悦目了。我的心底呀无比的激动,我的蔬菜种植在“文化范儿”的泥土里。这时我分明闻到了“文化范儿”泥土的亲切芳香。
是的,在我的心里“文化范儿”就是泥土的芳香,有着肥沃,有着厚实。在这泥土里,草呀花呀树呀蔬菜瓜果呀赶趟儿似得聚拢生长着,把“文化范儿”这块泥土打扮的生机盎然,枝繁叶茂。
每天清晨,在小鸟的鸣唱声里,我会来到“文化范儿”这块泥土里,看着一篇篇文字,犹如与一棵棵绿色的树木相遇,心情一下子清爽起来,那新鲜的空气,满溢心胸。带着这份美好的心情开启新的一天,多好。
有时看到自己的文字也发表在“文化范儿”,确切地说是植根在“文化范儿”的泥土里,那心情是格外高兴舒爽的。仿佛是看着自己的菜苗在茁壮成长。连忙把这个好消息转发给朋友圈里,告诉给我的好朋友听。
张涵之的妈妈看到我转发的微信,点赞祝贺,并也想让自己的女儿涵之也发表文章到“文化范儿”。张涵之还是个学生,但写作相当有天分,我们是在交流发表学生习作的“青青草地”上认识的。我和涵之的妈妈交流,鼓励涵之走进“文化范儿”。不几天,我果然看到了涵之的文章发表在“文化范儿”,并且反响极好。我当然也免不了点赞鼓励哦。
“文化范儿”真是一块厚实肥沃的泥土地,可以发表孩子们的习作。我把这个好消息告诉给我的班级孩子们,并展示“文化范儿”上的文章给他们看。他们自是羡慕不已。我对他们说,只要你们也写好了作文,你们的作文和你们的照片也会发表在“文化范儿”的。彼时,我只是这样鼓励孩子们写好作文,并不一定肯定“文化范儿”能发表孩子们稚嫩可爱的文字。孩子们是可爱纯真的,他们认真地写好作文。我把他们其中写得特别好的作文,收集起来,给他们拍照,一起发给“文化范儿”投稿邮箱了。我的心在期待,孩子们的心更是在期待。一连一个星期,孩子们都问起这个事,我说,“文化范儿”好文章很多,投稿的也很多,要过一段时间才能发我们作文的。
一个早上,太阳升起来,温暖地照着树木,泥土,也照着我们,树木茂盛而翠绿,几只可爱的鸟儿在树丛间自由欢唱着。我走进“文化范儿”,看到我们孩子们的习作发表了,照片里的孩子们是那样可爱,一个个犹如一棵棵小树苗在“文化范儿”的泥土里。我喜大普奔,孩子们欢呼雀跃。那一天,我们都是兴奋的。
“文化范儿”真是一块厚实肥沃的泥土地,可以发表孩子们的习作。我们实践中努力并梦想成真了。在梦想的感召下,更是在“文化范儿”泥土肥沃里,班级孩子们写作文愈发积极了,写得更出色了。我和孩子们一起把写得好的作文收集,打印,拍照,并给这些好作文取个好听的名字叫“童心童语”,投稿给“文化范儿”。心灵约定似的,一个星期后,我们的“童心童语”(一)发表了,我们又是一番激动、喜悦。要知道,文章发表对大人是鼓励,对孩子更是莫大的鼓励。他们的小小心灵飞翔了,他们可以和蓝蓝的天空说说话,和洁白的云朵说说话了。一个学期下来,我们的“童心童语”在“文化范儿”发表五期了,有二十多个孩子的习作得到发表了。
孩子们走进“文化范儿”,是他们梦想实现的时刻,是他们自由快乐飞翔的姿态。是阳光下泥土地里小树苗绿意生长。我无法预料他们今后能不能成为作家,但我看到他们今天试飞的姿态很美很美。
走进“文化范儿”,我和我的孩子们很快乐很自信,都绿意自然生长着。
走进“文化范儿”,我和我的孩子们头顶蓝天,脚踏泥土,欣赏着风景往前走着。
走进“文化范儿”,我和我的孩子们把心灵梦想的种子种下,悄悄地等待着发芽长大。
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