文 | 乌乌最近，云南昆明一个小学生，因为太过超常，火了。这位六年级的小朋友陈某某参加了“全国青少年科技创新大赛”，荣获三等奖，然而他的研究题目是这样的——《C10orf67在结直肠癌发生发展中的功能与机制研究》官网上还有不少不明觉厉的配图：
研究内容是这样的……
作为拥有理学硕士学位的我，虽然里面的每个字都认识，但是合起来真不知道在说啥……惭愧惭愧......专业医学论坛微博都评价其为——神童！
985博士建议其直接发高水平sci。
当然，秃头博士们可不甘心这样败给小学生！于是，他们扒出了这位神童的粑粑麻麻~
父母的确都是中科院昆明动物研究所肿瘤领域的专家。官方也盖章了当事人之间的亲子关系，回应正在调查。
在官方结果出来之前，我们无权盖棺定论，但事情的结果大概率应该和我们想像的相差无几……你懂得……不然，为什么科创大赛的专家，宁可把一等奖给自制豆乳的吃货小学生——
而这么牛掰闪闪的研究只能获得三等奖……可能是因为这毕竟不是青少年父母创新大赛吧。
不管怎么样，需要为此负责的应该是他的父母，孩子本身是比较无辜的，他显然不具备主动造假的能力。甚至没有造假的意识，不然就不会在研究笔记里写下“我上网搜了一下什么叫基因”……
舆论沸腾的原因在于，这很可能是一起始于小学的“学术不端”，是部分学者利用自身资源为“学二代”制造不公平竞争机会。并且，这样“惊为天人”的作品在获奖名单上，可不止一项哦~是祖国的未来大有可期吗？是大赛评审组的专家没有基本的鉴别能力吗？我认为，都不是！这根本是对作假行为的视而不见，甚至习以为常！我们的教育怎么了？这种全国性的比赛不过是少数人的游戏，那小学生的“学术不端”离我们很遥远吗？不，一点都不！现在的中小学和以前最大的差别，就是要求家长为作业负责！学校布置的题目，家长要先判好，改好。要求背诵的内容，家长要先考察是否过关。更有重点学校的老师，要求所有作业必须家长检查签字后才可以提交，否则就当没完成作业处理……那些没做到的家长，会被老师在班级群里骂的像个孙子……似乎，家长才是家庭作业的责任主体。
而一些超纲作业，简直就是专门为家长布置的。我有朋友孩子的幼儿园，曾经布置了一项任务：织！手！套！！！不仅孩子不会，全家人都不会，眼见要交不上作业，孩子急哭了。奶奶心疼孩子说，要不奶奶给你买一个？孩子哭着说，不行不行，必须是自己织的。还好还好，最后家里的保姆表示可以试着织一下，这才算交了差。
就算是一些孩子本来有可能自主完成的手工，比如手抄报，废物利用等，也是全家上阵。为什么，因为所有人都这么做的，老师只会评价谁做得好不好，而不会介意是谁做的。看到了吗？这和青少年科技创新大赛的评选逻辑如出一辙！这不就是“学术不端”，从小做起吗？作为一个未来小学生的家长，我对这种现象感到绝望。因为这和我的家庭教育理念背道而驰。我一直告诉哼哼，她要为自己的事情负责，比如，上幼儿园磨磨蹭蹭是浪费自己的时间。以后她上学了，我也会告诉她，作业是她自己的任务，如果她需要，我很愿意提供帮助，但绝不会代劳。我无法想象，当她上小学后，独立完成了老师布置的作业，高高兴兴的拿去学校，却发现自己是做得最差的那个，甚至是被批评的那个。我该怎么跟她解释？
除了帮写作业以外，另一种病态现象，就是提前学！如果说学习是一场赛跑，家长代劳作业是作弊，那提前学就是抢跑。而这种对规则的破坏，已经到了所有人都不得不抢跑的地步。所以就有了“幼小衔接班”这种产物的存在，因为有些东西，幼儿园也不学，小学也不怎么学……基本上家有孩子上小学的朋友，都会告诉我，一定要提前学拼音，大家都会了，老师讲得很快的……每每听到这种言论，我都压力山大，因为我是个坚定反对提前学的人！怎么，是我们国家制定的教学计划不够好吗？我承认，确实有一些超常儿童，他们的学习、理解、接受知识的能力都超过同龄人，需要额外的教学安排。但这决不是多数孩子的选择。归根结底，还是我们盲目认为：早等于好；早学等于聪明，等于优秀！甚至一些学校的选拔标准也是这样的——不仅拼谁提前学得多、学得难，还拼谁的简历被家长包装的好。这样的学校，再好，我也不会送孩子去！“包办教育”真的是为孩子好吗?可能是因为享受了“知识改变命运”的红利，也可能是具备了一些社会资源，有一些家长恨不得把孩子的升学通路，从出生到博士都安排的明明白白。我把这种行为叫做“包办教育”。想象一下古代的“包办婚姻”，是不是，都是一个味儿~
有人可能会说了，重视家庭教育不好吗？可是“包办教育”真的是重视家庭教育吗？以这次获奖事件的主角陈某某小朋友为例。一个父母都是生物学专家的孩子，居然到了小学六年级，还要从网上搜索，什么是基因？但凡对家庭教育上点心，带孩子体验一花一叶，大千世界的时候 ，早就介绍过基因的概念吧“什么是基因”的答案都应该刻在基因里了。既然连基因都不明白，为什么还要参加这个比赛呢？显然是为了升学上的好处。但是，那些才不配位，被父母用种种手段强行塞进重点班，超常班的孩子，他们会因为上了好学校快乐吗？我觉得可能不会——明明就是个青铜，非要进入王者局，就算是打游戏，都没什么意思啊！学习本来应该是一个伴随着成就感的过程，呵护好孩子对于学习的热情是家长和教育工作者们应该努力的方向。不仅如此，父母为孩子提前规划好一切，还会让孩子放弃对自己人生的掌控。我认识一个小姑娘，闲聊中提起她的大学同学要留学了。别人问，她打算去哪个学校啊？小姑娘说，她能有什么打算啊，还不是她妈让她去哪就去哪呗！是啊，从小到大，家长都操心好了一切，家长的选择都那么优秀，就算孩子有什么想法，也都被比下去了，只好习惯当一只提线木偶。就像这个陈某某小朋友，他有说“不”的机会吗？可是，这又是谁的人生呢？我的一位中学老师曾说，早恋不可怕，关键你们要找个成绩好一点的，一个男生都不能为自己的人生负责，你怎么指望他对你负责？我当时觉得好有道理啊，所以记到现在。可惜这个标准对哼哼可能行不通了——选择一个成绩好的男生，不见得能选到一个负责任的老公，倒是有可能选到一对强势做主的公婆……
家庭教育的责任最后，我还想探讨一下家庭教育的责任，作为家长该做什么助力孩子的学习之路。除了道德品质、生活习惯、思维方式等方面的影响外，我觉得家长最应该做的是——发现孩子。我们都说，育儿是静待花开的过程。那么我们必须要承认，花儿和花儿是不同的——有的花期早，有的花期晚；有的花期长，有的花期短。甚至，有的孩子可能根本就不是花儿，他可能是参天大树，也可能是萋萋芳草。大人们调侃自己的时候都说，人和人的差别比人和猪都大，怎么到了孩子身上就这么拎不清呢？作为和孩子朝夕相处的成年人，我们既清楚孩子的特点，也了解社会的需要。应该接纳孩子、发现孩子，挖掘他身上能够为社会所用的特质，而不是把每个孩子都强行塞进同一种标准的条条框框里。牡丹也好，牵牛花也罢，这个世界因为百花齐放，才能姹紫嫣红。何况，染过色的红玫瑰，早晚是会掉色的。弄虚作假，早晚是要翻车的。
记得曾经看过知乎上的一个问题，为什么晚会要假唱呢？是演唱的人实力都不行吗？有个答案说，不是，是因为人们宁可接受完美的虚假，也不愿面对不完美的真实。期待这次事件的调查结果。更期待这次之后，各类“青少年父母大赛”能少一点。美貌可以遗传，财富可以继承，知识还是让孩子们自己去争取吧。不能让孩子们在还不知道“学术不端”是什么的时候，就已经开始学术不端了。因为，他们的样子，就是未来世界的样子！
