特岗教学设计预测题
品德课
【例题】人教新课标六年级品德与社会下册第一单元《学会和谐相处》
人们常说，舌头和牙齿也有打架的时候。当我们与人交往时，难免会出现摩擦和矛盾。重要的是，当这种情况出现时，我们应该学会正确地对待。
江周过生日那天，爸爸给他买了一支新钢笔。江周非常喜欢。可是这天上课，他怎么也找不到新钢笔了。下课的时候，他发现子豪的手里的笔和自己的一模一样，便生气地对子豪说：“我的钢笔怎么跑到你这里来了？你怎么随便拿人家的东西？”“谁说是你的？这是我昨天才买的！”子豪生气地说。旁边的同学诧异地看着他们。回到座位上，江周发现自己的笔掉在课桌下面。他感到很不好意思，想向子豪道歉又不知道子豪是否会原谅他。
发生了冲突，不管谁对谁错，问题的解决肯定涉及双方，能否解决好也取决于双方的态度。不同的态度与行为肯定会让双方有不同的反应。
当我们面对冲突的时候，最好换个位置，站在对方的角度想一想，或站在旁观者的角度想一想，这样会帮助我们做出正确的决定。即使主动去和解，也要讲究技巧，选择恰当的方式。我们会因此拥有更多的朋友。
【参考设计】
（1）教学目标：
情感、态度与价值观目标：通过学习，学生能够感受与朋友、家人和谐相处带来的乐趣，并树立正确处理冲突矛盾的态度。
过程与方法目标：通过探究，学生能够初步掌握化解冲突和矛盾的方法。
知识与技能目标：通过学习，学生能够懂得与人交往时发生冲突和摩擦是不可避免的。知道在面对冲突时，需要换位思考，主动和解。
（2）教学过程：
1.分享故事，导入新课
教师通过多媒体课件，给学生展示安徽铜陵的六尺巷故事，请学生自由发言，表达自己的感受。引导学生认识到，和睦相处对每一个人都非常重要。从而导入本节课《学会和谐相处》。
2.参与活动，讲授新课
活动一：与他人相处的黄金规则
教师鼓励学生联系实际生活，回想与人交往中的愉快或者不愉快的经历，分组讨论，谈谈自己的感受和看法。并思考：我们应该如何与人交往？与人交往应遵循怎样的准则？
活动二：发生冲突怎么办
阅读教材材料，教师引导学生讨论：如果你是江周或子豪，你的心情会怎样？态度如何？会怎么做？如果你是旁观者，你的心情会怎样？态度如何？会怎么做？
通过两个活动的参与，引导学生逐步认识到：与人交往，冲突和矛盾在不可避免的。遇到冲突，应学会尊重及换位思考。主动和解，并采取正确的方法。
3.巩固练习
教师鼓励学生举手发言，说明自己在与人交往中遇到的具体问题，并欢迎其他同学伸出帮助之手，找到合理的解决办法。
4.归纳总结
教师引导学生对本节课的内容予以归纳总结，并做补充。
5.布置作业
就你和父母之间的冲突或矛盾，用你认为合适的方法与父母进行沟通，如给父母写一封信等。
【板书设计】
学会和谐相处
1、尊重他人意愿
2、发生冲突时要换角度想
3、说话讲技巧，方法要恰当
4、用一颗宽容、友善的心去对人对事
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完
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