虽然思维教育的目的不应该为了应试——这门学问应该有其远远超出考学的意义。但在如今的上海鸡血氛围下，若是一味空谈理想，到头来坑的可能还是孩子，所以考察了近几年民办面试中思维类考题的分类以及相应难度，总结出此文，并且尽可能标明学校的考察风格。提供给各位家长参考。
当然，优秀的思维能力并非是人生的标配——譬如走上人生巅峰的奥观海和汤川普同志，估计在思维方面能力至少达不到神仙学校上实入学要求的......，毕竟成才的道路千万条，兴趣第一条，不做总统还能做自媒体嘛——况且在上海的名校圈子里，还有一些走的是另外一个方向——偏向于文艺类或综合素质的提升。
搞个排名是最有趣的事情！（隔壁搞IT的小伙伴说这个能力叫数据挖掘，太洋气了）
整理了一下，把大部分家长喜闻乐见的一些民办学校在思维考察方面的难度大致列了一下（排名不分先后哈）——
超级难：上实
比较难：逸夫、世外、七外、阳浦、上外附小、宏星
一般难：福山正达、爱菊、平和、民办打一、浦外、盛大、诺德安达
有点难：星河湾、上外静小、协和、万科、上外双语、赫德
这也叫难：包玉刚、耀华、德闳、筑桥等
当然没法参与的纯体制外学校就不写了，毕竟对于这些学校，英语才是入学第一看重的技能，至于四大国际部毕竟也只有少部分外籍娃娃才能去考，也不会放入其中。
以下是这些学校各自的在思维方面的考察重点：
图形思维
图形思维其实包含了对孩子的空间思维和逻辑思维两块内容的考察。但实际上由于学龄前的孩子在识字和阅读能力上的限制，单纯的逻辑思维考题其实到现在都没有出现过。
民办学校对孩子逻辑思维能力的考察其实一方面通过看图说话来观察表达逻辑，另一方面则完全包含在图形思维考题中了，而图形思维也是广义的空间思维——对空间的理解，从数学上来看，绝对不只是三维的立体——二维的平面、一维的线段其实都属于空间的一部分。
对于孩子的数学启蒙，知识点不用讲得太多太深，但格局一定要大。
1、七巧板或四巧板
难度系数：◆◆
考察学校：星河湾、平和、协和、上外附小等
七巧板或四巧板的考察，向来是双语学校的宠溺，上外附小甚至有两年连续考察七巧板拼图内容；星河湾的面试中，四巧板向来作为场间的热身活动，最多的小朋友能够连续拼出50~60个图形；今年的面谈活动中，甚至加入变形四巧板的内容。作为最常见的图形类教具，七巧/四巧板既能够考察图形逻辑思维能力，也能考察孩子动手能力，这应该也是大部分双语学校偏爱的原因。
七巧板图形拼搭说难不难，但让一个从没接触图形逻辑的孩子直接上场裸考，那简直就如同二战时期让一个新兵蛋子拿起红缨枪冲上苏德战场。所以，娜娜建议，无论要不要在外报思维培训班，在家适当地做一些七巧/四巧板拼搭是非常有必要的。
2、五格拼板
难度系数：◆◆◆
考察学校：世外、逸夫等
五格平板其实很少有学校采用实物教具的进行考察，因为这个拼图其实要比七巧板难上很多。但在世外和逸夫的既往考题中，都出现过采用五格拼板拼搭正方形的内容，尤其是逸夫考题——使用5块拼板拼搭图形，绝对是属于偏难的。
正常情况，一般对于学龄前儿童，4块左右的拼搭已经具有一定的难度。所以，目标那些思维考察偏难的学校的家长，其实有必要回家多做一些类似的拼图游戏。
3、数图形
难度系数：◆◆
考察学校：七外、盛大、宏星等
数图形一般不外是数正方形、长方形和三角形的考察。其实到了奥数的阶段，数图形方式是一定套路的，但在学龄前阶段，就是考察小朋友的观察力和对图形的敏感性了。所幸，这方面的考察一般不会特别难，只要孩子稍微有过类似的训练，应该能够顺利找到正确答案。
4、三视图
难度系数：◆◆◆
考察学校：浦外、上外附小、民办打一等
三视图的考察，其实就是基于皮亚杰的儿童“自我中心”的观点，即学龄前的孩子是无法理解和他不同视角的物体形状的——但我们的幼升小面试其实就在筛选能够突破“自我中心”视角的孩子们。实际上，过了5岁的孩子，这个能力培养还是相对容易的。
我们把这种能够把目标物体能在内心中随意旋转的能力叫做“三维心理旋转”，在上外附小的一道考题骰子的展开图中，这种考察显得更难。
5、数立方体
难度系数：◆◆◆
考察学校：福山正达、浦外、民办打一等
数立方体考察，其实难度以及考察点几乎和三视图完全一致，5岁以上的孩子稍加训练，应该能够数得比较清楚。而且到目前为止，幼升小面试中还没有出现延伸性的考察，比如考察看不到的立方体有多少个？或者换一种表述，把这些立方体正面、上面和有侧面都刷上油漆，没有被刷到的立方体有多少个？
娜娜认为，关于空间思维虽然需要一定的训练才能才能逐步养成多点“换位”思考的能力，但实际上这个方面最是能考察孩子的空间数学的潜，；这个内容也值得各大名校把考察方式更加多样化。
6、找不同或镜像
难度系数：◆◆◆
考察学校：阳浦、平和、福山正达、上外附小等
严格来说，找不同和镜像其实是两种不同类型但相互联系的考题。例如上外附小的考题中，找不同图形其实中，其实就是把一个镜像对称图形，作为混淆选项放入。找不同考察图形逻辑的同时，也是在考察孩子的观察力。
镜像对称于大班孩子们来说，理解相对简单，有些聪明的孩子甚至没有经过特别训练也能做出来，例如平和的双重镜像考题。
7、火柴棒问题
难度系数：◆◆◆◆
考察学校：平和、浦外、宏星、福山正达等
火柴棒其实属于一二年的奥数内容，但架不住这个考察模式可以采用实物教具操作模式，且变化多样，那么让民办学校拿过来作为入学考察其实也是挺不错的一个选项。浦外甚至连续两年采用火柴棒让考生们拼图形。当然考图形的多，但用火柴棒来考察数学等式那可能要难很多，幼升小考试中只有在福山正达北校的面试中出现过。
（移动两根火柴棒使房屋改变朝向）
（如何拿掉三根形成3个三角形）
8、剪纸和折纸
难度系数：◆◆◆
考察学校：浦外、盛大、上外附小等
剪纸其实也是考察还是三维展开的空间想象力，也算是幼升小中比较传统的考察方式。这个内容一般也会在幼儿园中会有一些类似的训练，所以总体来说，反而难度不太大。剪纸的展开图形，其实也是在考察镜像图形的空间想象能力。
9、图形变化
难度系数：◆◆◆◆◆
考察学校：上实、逸夫、阳浦等
毫无疑问，图形变化类型的考题是整个幼升小当中属于最难的。而且最尴尬的是，这个类型的考题，很多家长甚至和孩子都是处于同样的起跑线，回答起来根本不见得会有多大优势。
图形变化其实几乎所有的民办学校都或多或少考察过，甚至温和如爱菊这样的学校，有一年也出了几题颇伤脑筋的图形变化题。
图形变化可以分为叠加、叠加消散、平移、旋转、对称、汇聚等大约八种类型，娜娜这里大班也是有一套完整的训练方案；但若是一个从未接触的孩子，能够对这类题型解答如流，真得可以说明逻辑思维能力非常强。
数学思维
1、图文代数
难度系数：◆◆◆◆
考察学校：福山正达、上实、七外、逸夫等
图文代数其实就涉及到孩子的交换律以及数量守恒的认知，所以这个对成人可能是很简单的内容，对孩子的挑战反而颇大。
当然图文代数不可能如同朋友圈戏谑图片中那样，考察某个小动物是穿一只还是一双鞋子——其主要目的还是能筛选出数学逻辑比较清晰的孩子。
2、数轴与数序
难度系数：◆◆◆
考察学校：上实、逸夫等
数轴的考察一般只有偏向于理科特色的学校比较热衷，比如上实经常会考察把运算挪到数轴上来表示的知识点。对于孩子们而言，其实主要是理解概念和认知转换的问题，反而在知识层面是比较容易的内容。
比如有一年上实考察如何在数轴上表示7-4=3, 也就是青蛙在七的位置往后跳四个格子。对于孩子们来说，这个内容其实难在揣摩出题人的考察意图
3、数阵
难度系数：◆◆◆
考察学校：宏星、逸夫、爱菊等
数阵也可以算是一种简答的数独游戏， 大部分数阵内容还好没有考到特别难的内容。但是这个对于大部分运算很好的孩子，若是没有专门涉及这块的训练，完成度未必很好。所以这块内容，娜娜愿意归入数理逻辑中，而非简单的运算。
4、复杂运算
难度系数：◆◆◆
考察学校：七外、盛大、宏星等
复杂运算其实就相对简单的20或30以内的加减法而言。一般考察会采取连加连减、空格等式的方式考察，也有采用应用题的考察方法。很多学校的复杂运算中其实很多包含了乘法的理念在其中；当然有一年某某花园小学也出过一题两位数的连续乘法，相当滴简单粗暴直接。
至于缺位的等式，娜娜就不在这里列举了，毕竟对于大部分要准备幼升小的孩子还是相当简单的。
5、分配问题和位置问题
难度系数：◆◆◆
考察学校：平和、盛大、宏星等
分配和排队问题大部分民办学校都喜欢考察，也是考察小朋友数学逻辑是否清晰的重要方式。分配问题相对比较容易的，一般就是考察两个孩子分糖如何才能分得一样得多。
位置问题一般更多的是考察排队问题，例如XX前面有12人，队伍总共有23人，那么他的后面有多少人？若是考到如下的坐标平移，一般可以算比较难的方式了。
(如何使饭饭和乐乐的糖一样多)
6、数字规律
难度系数：◆◆◆◆◆
考察学校：逸夫、爱菊、七外等
数字规律的考察，大部分民办学校都会考到一些较为简单的考题，毕竟同时能考察数学和逻辑两个层面的能力。但本版块最难的考题竟然是出现在浓眉大眼的文艺学校爱菊（，见最后一题）！
所以，准备幼升小的家长需要长点心，稳定得难或者一如既往的简单都好办，就怕某些学校突然灵感来了，放飞自我！
每天一小时，让我们做更棒的家长！
