[关于风雨雷电的作文]课文《风雨雷电的故事》的教学设计方案

课题：风雨雷电的故事

教学内容《风雨雷电的故事》

教学目标

1、对探索各种声音的奥秘产生浓厚的兴趣，能自信地表达聆听声响后的感受。

2、能运用自己身边的各种材料和乐器来模拟自然界的风声、雨声、雷声。

3、能在表现风雨雷电的故事的创编活动中与其他同学协调配合，并体验到与他人合作表演的快乐

教学重点能运用自己身边的各种材料和乐器来模拟风、雨、雷声

教学难点能集体协作，表现完整的《风雨雷电的故事》

教具学具钢琴、录音机、挂图

教学过程

1．情景铺垫

师：老师这儿有一段动画片，让我们一起来看看吧!(CAI演示有“狂风呼呼”“小雨沙沙”“雷声隆隆”“大雨哗哗”四个场景的动画短片)哟!真可惜，动画片还没有声音。那，今天就请小朋友们用你们面前的乐器为动画短片配一配音吧！

2．场景一：狂风呼呼(CAI演示动画画面)

师：请你看!风是怎样吹的?你怎样来模拟风声呢?你可以吹出不同的风吗?

(由学生自由地表现微风、大风、狂风等等不同节奏和力度的风。)

师：请你看着老师的手势来吹一吹风。(提示学生注意风声的强弱变化)

3．场景二：小雨沙沙(CAI演示动画画面)

师：哟!你看，狂风过后小雨点也来凑热闹了。你们听小雨是怎样唱歌呢?(CAI放出歌曲小雨沙沙》，学生随乐演唱。)

师：小雨怎样唱?(引导学生创编节奏型：x请一组同学模仿。)小雨还可以怎样唱?(引导学生创编出另一节奏型：xx请另一组同学模仿。)你还知道怎样唱歌吗?(引导学生创编第三个节奏型：x—请第三组的同学模仿。)

师：我们刚刚用嘴模拟了小雨唱歌，现在请你们用这些乐器来学小雨唱歌(出示小雨歌声图谱，分组轮流模拟，要求轻声。)

4．场景三：雷声隆隆(CAI演示动画画面)

师：小雨的歌声美极了，雷也忍不住想来练一练嗓子了!雷和电是一对好朋友，它们总是喜欢在一起，我们刚才看到的是闪电听到的是雷声。

师：雷声怎么模拟呢?(启发学生模拟“轰隆隆隆”的雷声)

师：老师这儿也有一个雷声，你们听!(教师振动铁皮模仿雷声)老师还想和你们一起来模拟一次雷声!(师生随着课件中设定的节奏来模仿演奏，并强调强弱的变化。)

5．场景四：大雨哗哗(CAI演示动画画面)

师：哗哗的大雨从天上落下来了，“大雨”和“小雨”的歌声有什么不同?(教师提示声音强弱的对比)小雨唱“沙沙沙”大雨唱什么?(“哗哗哗”)

师：那我们一起来唱唱大雨的歌!

(学生按照大雨的节奏图谱分组接龙演唱和合唱)

师：那用乐器模拟呢?试一试!

(学生按照大雨的节奏图谱用乐器模拟出来)

[课文《风雨雷电的故事》的教学设计方案]相关文章：