长期以来我们的教育都是以知识体系为本,而现行的课改是以人为本,以促进学生发展为本,这是一个极大的进步。
读书是为了明理,明做人之理,明报效国家之理,因此教书要育人,不管教什么学科,最终的目的都是育人,都是为了促进学生今日的健康成长和明日的长足发展。基础教育质量的高低,恐怕单纯的分数是难以衡量的。只有进行全面的素质教育,让孩子一辈子受基础教育的恩泽,成为祖国的有用之材、栋梁之材,这才是基础教育的质量高。
要做到以学生的发展为本,非常重要的是三根支柱,也就是三个维度。
一根支柱是知识和能力,这对老师来讲不仅是耳熟能详,而且驾轻就熟。我们的薄弱环节在于重结论而轻过程,重教法而轻学法。
因此,第二根支柱就是过程与方法,因为教育是个过程,三年高中、一个学期、一堂课都是过程,在这个过程里学生要获得知识、培养能力、发展智力,思想情感要得到升华。而现在的知识在爆炸式增长,任何一个高明的老师都不可能在课堂里把学生将来用于工作、生活的所有知识都教给他,只能教他学会学习。第三根支柱是情感态度和价值观,要让学生懂得爱,懂得生活、工作、处世的态度,从感性逐步走向理想,最后奠定人生观和价值观。因此上海的“两纲”教育就是在落实当今的教育改革,落实上海二期课改的先进理念。
这三根支柱不是累加的,而是相互交融的。柏拉图曾经讲过,教育说到底是把人的灵魂往上引。因此课堂教学本身就是教书育人,教所有的学科都是为育人的大目标服务。
教育要以学生发展为本教师心得体会