一年级数学第三单元的《分类与整理》，学习时要学会掌握“分类、归类、统计、整理”的四个过程。分类，意味区别不同；归类，则是将相同的划分到一起；统计，是相同内容核定数量；整理则是最后一步，完善上述三步，认真书写。总体而言，第三单元的知识不难掌握，关键是孩子要对知识和习题有一个“广角度认识”。
本套试卷是针对第三单元的内容整理，其中第一大题至第三大题，题型与平时练习没有大的变化，只是提问的方式不同，用来检验孩子对基础问题的掌握程度。
第四大题和第五大题，则是试题的“花样”变化：要求涂色分类。虽然在正式考试时，这种题型很少见，但孩子初学分类整理时，可以提高做题的兴趣。
要重视的是最后一题，即第3题，题里出现偏向“分类统计”的意味。这个题型值得孩子们注意：做题时要认真计数清楚，避免重复和遗漏。对于最后要求孩子“自行提问一个问题”，是自由发挥题，如果孩子能问到“哪个孩子多？多几个”之类的问题，说明已经能够熟练运用第一二章的知识，非常值得表扬。
做完习题试卷，开始对照答案。
从这套试卷可以看出，一年级《分类与整理》的章节学习内容比较较少，只要孩子正确区分图形的样式，会“分类”，会“将分类结果分类整理到一起”，基本都可以取得不错的分数。
