创新主体行为,Innovator R&D Conduct
1)Innovator R&D Conduct创新主体行为
2)innovation behavior subject创新行为主体
3)Creative autonomous actions创新性自主行为
4)individual innovative behavior个体创新行为
1.Research on the relationship between developmental stage of learning culture andindividual innovative behavior;学习型文化的发展阶段与个体创新行为的关系研究
2.Research on Impact Mechanism of Learning Culture on Individual Innovative Behavior;学习型文化对个体创新行为的影响机理研究
英文短句/例句
1.Study on Impact of Goal-orientation to Individual Innovation Behavior;目标导向对个体创新行为的影响研究
2.A Study on Influence Factors of Employees’ Innovative Work Behavior: In a Person-Organization Fit Perspective人与组织匹配对个体创新行为的影响
3.Research on Impact Mechanism of Learning Culture on Individual Innovative Behavior;学习型文化对个体创新行为的影响机理研究
4.Research on the relationship between developmental stage of learning culture and individual innovative behavior;学习型文化的发展阶段与个体创新行为的关系研究
5.The Exploration of Individual Behaviours and the Complexity of Enterprise Innovation;企业个体行为与企业创新复杂性探析
6.Individual Act of Policeman and Innovation on Management Mechanism of Public Security;论警察个体行为与公安队伍管理机制的创新
7.An Empirical Study on How Human Capital and Social Capical Affect Individual Innovation Behavior个体人力资本与社会资本对创新行为影响的实证研究
8.The Relationship between Work Motivation and Individual Innovation Behavior;工作动机对个人创新行为的影响研究
9.Study on the Function of Government in Building the Independent Innovation Systems;构建自主创新体系中的政府行为研究
10.Innovation of Higher Education Structure and Readjustment of Government Behaviors;高等教育体制创新与政府行为的调整
11.Analysis on governmental behavior in system innovationof higher education;高等教育体制创新中的政府行为分析
12.On Reform in Teaching Behaviour of Teachers of Physical Education in Colleges and Universities;试析高校体育教师教学行为改革创新
13.Promoting Construction of “Three systems” and Innovating Government Administrative Mechanism;推进“三个体系”建设 创新党政运行机制
14.Empirical Analyzing on the Innovation Network Bodies and their Innovation Activities of Hefei Hi-technology Development Area;合肥市高新区创新网络主体及其创新行为实证研究
15.Set-up a New System for Experiment Teaching around Trainning Spirit and Ability of Creativeness;建立一个以培养创新精神和创新能力为核心的实验教学新体系
16.The Effect of Goal Orientation and Team Climate for Innovation on Innovative Work Behavior目标导向、团队创新气氛对个人创新行为影响的研究
17.The Creation and Collectivization of the Individual in the Process of Modernity:The “Individual” before the Dawn of Self-Creation现代性过程中“个人”的创生与集体化 行走在自我创新前夜的“个人”
18.The Creation and Collectivization of the Individual in the Process of Modernity:The “Individual” before the Dawn of Self-Creation;现代性过程中“个人”的创生与集体化 行走在自我创新前夜的“个人”
相关短句/例句
innovation behavior subject创新行为主体
3)Creative autonomous actions创新性自主行为
4)individual innovative behavior个体创新行为
1.Research on the relationship between developmental stage of learning culture andindividual innovative behavior;学习型文化的发展阶段与个体创新行为的关系研究
2.Research on Impact Mechanism of Learning Culture on Individual Innovative Behavior;学习型文化对个体创新行为的影响机理研究
5)innovation behavior创新行为
1.Social space theory ofinnovation behavior;创新行为的社会空间理论
2.From Imitative to Independent: the Cultural Origin and Evolving Direction of Large Enterprises’ Innovation Behaviors in Chinese Central Area;从模仿到自主:中原地区大型企业创新行为的文化渊源与演进方向
3.The Non-reciprocity of College Innovation Behavior Limits of Authority高校创新行为权限的非对等性
6)innovation[英][,?n?"ve??n][美]["?n?"ve??n]创新行为
1.The departure of corporationinnovation behavior results in that during the resource configuration,the corporations generally pay attention to studying the resource optimization from the supplying perspective,and seldom to researching the formation and accumulation of strategic resource from the requirement perspective.企业创新行为的偏离,往往导致在资源配置中注重从供给的角度探讨资源的最优化,而忽视从需求的角度寻求战略性资源的形成和累积。
2.The paper attends to explore the birth and growth process of independent colleges by the theoretic view of institutionalinnovation and institutional change.研究发现:首先,源自于基层制度创新行为的国有民办二级学院,是作为基层精英的高校领导,在面对现实困境时所做出的改革的策略选择的结果;其次,地方政府在追逐制度收益这一动机的驱使下,在高等教育管理体制所提供的行动空间中,根据当地的实际情况采取相应的发展措施,从而促进了国有民办二级学院的大发展;最后,教育部通过事后追认的方式,将先前国有民办二级学院的核心特征保留下来,并在政策方案中加以强调。
3.In the era of knowledge economy, firms need constant self-innovation to confront the rapidly changing business environment.不过,实现两类创新行为的平衡并不容易,企业在这方面还面临许多困难。
延伸阅读
《行为的原理：行为理论导论》C.赫尔著。纽约阿普尔顿世纪克罗夫茨公司1943年第一版。这是一部阐述赫尔的假设－演绎理论体系的代表性专著。本书共20章。第 1章讲科学理论的性质。以后各章依次为：一种客观的行为理论、刺激的接受和有机体的生存、行动及其协调的生物学问题、在需要条件下内部行为的特征、基本强化、次级强化、习惯强度与各种强化内素的关系等。最后一章是总结和结论。书后还附有本书使用的各种概念符号的说明。作者在书中提出了一种客观的行为理论体系。他认为这个理论体系应该：①能够解释已往积累的大量经验资料；②能够从相对少量的公设(本书列举了16条公设)中推导出许多定理；③能够采用具体明确的经验性的试验来加以证明；④能够用新的证据、经验证明和进一步的思辨对这个理论体系加以修订；⑤能够用数学公式对这个理论体系中的任何一个目标加以数量化的表述。作者认为，心理学应研究人类的整体性行为。这种行为包含着有机体与环境之间紧密的相互作用；它具有生物的适应性;行为的中介变量具有重要的作用,但应该用操作性的定义加以确定。在方法论上，作者严格遵守机械主义的、还原主义的和行为主义的客观原则，反对给予所观察的行为以任何主观的解释。赫尔在书中还主张严格遵守一种假设－演绎的方法。这种方法就是根据一系列事先确定的公式进行严格的演绎。它包括建立公设，并由此演绎出可以用实验检验的结论；然后再把这些结论用实验加以实际检验，修正错误的结果，经过证实再把它们纳入科学体系之中。本书所提出的学习理论是西方带有权威性的学习理论之一。它可以大体归为下列各点：①学习是刺激和反应之间的一种联结。这个联结称为习惯强度,以符号SHR表示。H为习惯;S和R分别表示有关的刺激和反应。②学习的必要条件是强化；强化兼指E.L.桑代克的强化和И.Π.巴甫洛夫的强化；强化的效果在于减少当时起作用的内驱力(D)的强度。③SHR作为一种强化作用的函数,其强度随强化而逐渐增加,而且代表一种行为的相对持久的改变。④习惯强度只有在驱力状态下才能被激起,驱力激起有效的习惯强度,使之成为反应势能(SER)，反应势能是一种使反应被激起的可能性,相当于作业。赫尔认为，反应势能的量是内驱力和习惯强度的递增函数。可以用下列简明公式表示:SER=D×SHR。表示一个人在特定时刻的作业是由他的内驱力和习惯强度的积决定的。
