农村中学,Rural Middle School
1)Rural Middle School农村中学
1.A surveying research on biological experiment teaching in rural middle school;农村中学生物学实验教学的调查研究
2.The Development and Utilization of the Chinese Curriculum Resources inRural Middle School;谈农村中学语文课程资源的利用与开发
3.The Study ofRural Middle School PE Teacher Resources Characteristics and Development Countermeasures in Liaoyuan Reigon;辽源地区农村中学体育教师资源特点与发展对策研究
英文短句/例句
1.A Study for Countryside Environment Education in Geography Teaching of Rural Middle School;论农村中学地理教学中的农村环境教育
2.Countryside middle school biology teaching and its students′ theory applied into practice;农村中学生物教学与学生的学以致用
3.A surveying research on biological experiment teaching in rural middle school;农村中学生物学实验教学的调查研究
4.Study on High School Speech Communication Teaching of Rural Areas in Gan Su Province;甘肃农村中学口语交际教学策略研究
5.Research on Training the Countryside Middle School Students Musical Interest;培养农村中学生音乐学习兴趣的研究
6.A Study about Professional Developing Necessity of Maths Teachers in Rural Middle School;农村中学数学教师专业发展需求研究
7.The Epidemiological Study on the Exposure to Violence among Rural Middle School Students;农村中学生暴力遭遇的流行病学研究
8.Discuss on reflective teacher of reflection in the rural middle school;浅议农村中学教学反思型教师的培养
9.Surveys on Sentence-making Teaching in Rural Middle School;边疆农村中学“组词成句”教学研究
10.An Investigation Report on High School Chemistry Teachers Wages Treatment in Countryside of Shandong Province;农村中学化学教师工作待遇调查报告
11.A sketch in the course resource of chemistry in country middle schooland principles of its development;论农村中学化学课程资源的开发策略
12.Giving full play to rural middle schools′ advantages,promoting biological teaching effect;发挥农村中学优势提高生物教学效果
13.On the Role of Rural Undergraduate in Rural Communication;乡村传播中农村大学生的地位与作用
14.The Positioning Adjustment of Rural Primary and Middle Schools in the Context of Building the New Village Construction新农村建设背景下的农村中小学布局调整
15.Interactive Research on College Students in New Rural Construction and Sports Activities Conducted in Rural Festivals;新农村建设中农村大学生与乡村节庆体育活动的互动研究
16.A Research on the Phenomena of Work-study Program in Rural Elementary and Middle School and Rural Comprehensive Middle School in West Regions;西部农村中小学勤工俭学与农村综合初中班现象探寻
17.Research on the Rural of Junior Students with Mathematics Learning Difficulties;关于农村初中数学学习困难生的研究
18.Study on Family Factors for the Junior High School Students with Learning Disabilities in Rural Areas;农村初中学业不良学生家庭因素研究
相关短句/例句
rural middle schools农村中学
1.But if we implement the school-based curriculum development inrural middle schools,we must make sure of series of problems,such as the aim,principle,method,content,implement,evaluation and so on.农村中学进行校本课程开发势在必行,它可以把我国沉重的人口负担转化为巨大的人力资源,满足个体的发展,改变当地农村的落后面貌。
2.teacher troops and teaching innovation inrural middle schools in Sichuan Province,adopted the mathematical statistical analysis,this study explored the P.通过对四川省农村中学体育师资队伍建设和教学改革现状调查,运用数理统计等方法对农村中学体育师资供需数量,基本结构和教学概况及发展趋向进行分析和研究,并针对存在的问题提出了相应对策措施,为当前农村中学体育教育和人事制度改革提供参考意见。
3.Through on-the-sport investigation on sports equipment inrural middle schools of northeast Hunan Province, the paper finds out the main factors affecting their allocation and puts forward ways to improve the condition.通过对湘西北地区农村中学体育设施的实际调查,找出影响湘西北地区农村中学体育设施建设的主要因素,提出改善农村中学体育设施的途径与办法,为政府教育部门和体育主管部门制订农村中学体育发展决策提供客观的依据。
3)rural high school农村中学
1.English teachers competence is the most important factor in arural high school, and it can restrict the teaching level.教师职业素质是制约我国农村中学英语教学水平的关键因素。
2.Limited by many factors such as the poor faculty quality, the lack of the funds, and the lagged-behind educational concepts, the efficiency of middle-level management in therural high school is usually low, and the middle-level management usually plays a poor role in school management.农村中学由于师资薄弱，资金缺乏，教育观念相对滞后等因素的制约，使得农村中学的中层管理效能不能得到充分发挥，中层管理部门不能在学校管理中扮演应有的角色。
3.It mainly discusses the problems existing inrural high school present teacher evaluation by examiningrural high school present teacher evaluation, expounding teacher-benefited evaluation is a necessary choice ofrural high school teacher evaluation reform.本文试图通过对我国农村中学现行教师评价的审视，探讨我国农村中学现行教师评价存在的问题，阐明发展性教师评价是农村中学教师评价改革的必然选择，在实证研究的基础上，结合农村中学的实际和特点，依托发展性教师评价构建农村中学教师评价新体系，促进农村中学教师的专业成长。
4)country middle school农村中学
1.A Brief Discussion about How to Develop English Activity Course in Country Middle School;略论如何在农村中学开展英语活动课
2.A sketch in the course resource of chemistry incountry middle schooland principles of its development;论农村中学化学课程资源的开发策略
3.Research of thecountry middle school PE teacher in Shanxi Province;山西省农村中学体育师资队伍的建设
5)village middle school农村中学
1.JiangSu Nantong Region Village Middle School Health Education Present Condition Investigates and Analyze;江苏省南通地区农村中学健康教育现状调查与分析
2.However,village middle schools in backward regions cannot satisfy this requirement owing to the restriction of their location and economy.然而,由于地域和经济发展水平的制约,偏远地区农村中学的英语教育尚不能适应新形势的要求。
3.teaching schuation at present and existent problems invillage middle school of Quanzhou.为了进一步了解农村中学体育教学现状及存在的问题 ,对农村中学的学生身体素质 ,体育观念 ,体育设施 ,师资队伍 ,教学内容等诸方面情况进行调查分析 。
6)rural middle school students农村中学生
1.OBJECTIVE A study on the relationship between parental rearing pattern and self-esteem ofrural middle school students.目的研究农村中学生父母养育方式与自尊评价的关系。
2.However, forrural middle school students , what media circumstan.但针对农村中学生,他们面对的媒体环境如何?农村的媒体环境对他们产生了怎样的影响?农村中学生的媒体素养状况如何?学校教育如何应对飞速变化的传媒?等等。
3.PARTⅠExposure to Violence and Risk Factors among Rural Middle School Students in ChinaObjective:The aim of this study was to estimate the prevalence of exposure to violence and features of violence amongrural middle school students in China,and to identify risk factors,which may modify such exposure.第一章农村中学生暴力遭遇及其危险因素研究目的:(1)了解农村中学暴力遭遇发生率,包括总的发生率以及年龄别、性别发生率等;(2)了解农村中学生暴力遭遇的流行特征,如暴力遭遇类型、遭遇场所、原因和后果等;(3)了解农村中学生暴力遭遇的危险因素,包括人口学、行为和社会心理因素等;(4)为农村中学生暴力干预提供研究依据。
延伸阅读
天津市塘沽工农村中学天津市塘沽工农村中学地处塘沽海洋高新技术产业园区，毗邻天津经济技术开发区，是集初中、职业高中为一体的新型学校。1966建校至今已有37年校史。1983年增加了以电子技术、电讯技术和预备役军人为主要专业的职高部。（即塘沽电子中等职业技术学校）经过近几年的建设，尤其自2000年在校长刘连山为首的领导班子的带领下全体教职工以团结、爱岗、敬业、奉献、拼搏、创造的精神,全面实施素质教育，坚持“五个一”和“二、三、四”教学工作基本思路和框架，坚持学校发展要以人为本，学校教育要以德为本，学校教学要以质为本的教学理念。坚持以育人为核心，以教学为中心，以能力为本位的教育思想。学校工作的基本目标是：内强素质，外树形象，强化管理，提高质量，确保稳定，加快发展。三年来开创了我校新局面，学校校园不断美化、制度不断完善、办学条件进一步充实，办学规模不断扩大，学校占地26980平方米拥有教学楼1座，实验楼1座，电教楼一座，配有现代化的网络机房，语音教师，电子电讯实验室，15个教学班，在校生500余名。我校九五年就被评为市职教先进单位，且连年捷报频传。2002年职校教育教学工作被局评为进步突出单位，初中教育教学工作在局教育教学评估中名列前茅，学校体卫工作居全区前列，学校综合治理工作被局评为教育系统先进单位，区安全单位。我校教育科研工作也在蓬勃发展，成绩显著。2002年我校成为国家十五课题《职业指导与创业教育实验研究》实验校。课题《职业学校学生厌学原因分析及对策研究》被批准为天津市十五教育科研规划性课题。全体教师对教科研认识不断提高，教科研风气正在形成，科研成果不断涌现。2002年有30多位教师论文获市区奖，在天津市职业学校评优课中我校有三名教师获市一等奖。学校教育活动形式多样，成绩喜人。针对职业教育和职高学生的特点，我校加强了德育研究， 在扎实深入的德育常规管理的基础上，我们还开展了多方位、多形式的德育活动，如各类法制教育活动与德育基地的共建活动等。从而拓展了学生接受教育的空间，丰富了德育途径，激发了学生接受教育的主动性，提高了教育效果。艺术教育更是我们的侧重点，每年一度的校艺术节，是同学们充分展示自己才能的大舞台。各个艺术活动小组（书画、手工、形体、歌舞、朗诵、演讲）不仅丰富了同学们的课余生活，也是发掘同学们艺术潜质和提高同学们艺术修养的基础阵地。 在首届劳技大赛中我校分获初中、高中组团体二等奖的佳绩。我校职教篮球联赛两获男子第一；市中学生足球联赛第三名； 区乒乓球比赛第一名、游泳比赛团体第一，广播操比赛二等奖。开办职教十几年来，学校为我市培养出大批中级实用人才。这些学生经过学校推荐、社会招聘和自谋发展、独创事业等渠道，都走上了工作岗位，活跃在我市各部门行业，成为骨干，受到肯定和欢迎。有的毕业生已闯出天津到上海、北京、深圳，还有的走出国门，到日本研修，到新加坡做电子技术工，施展他们的才干。多年来，毕业生升学、就业率达90%以上，工农村中学、塘沽电子职业学校正在为我区的教育事业做出积极努力。
