教学目标：
1．认识“邓、植”等13个生字，会写“爷、节”6个字。
2．正确、流利地朗读课文，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。
3．初步了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识。
教学重、难点：识字、写字，并使学生了解植树绿化的意义。
教学时间：2课时
教具准备： 生字卡片。
教学过程：第一课时
教学目标：
1．认识“邓、植”等13个生字。
2．正确、流利地朗读课文，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。
教学过程：
—、激发兴趣
１、观察课文插图提问：
师： 同学们，图上的这位老爷爷谁认识？
生：他叫邓小平。
师：谁了解邓小平爷爷？给大家简单介绍介绍。
生：邓小平是我们国家的老一辈领导人。
生：邓小平是无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家。
生：邓小平是四川广安人。
生：邓小平是中国建设的总设计师。
生：邓小平写过一本书《邓小平文选》。
２、简单小结：
师：邓小平是我们国家的老一辈领导人，为我们国家的繁荣富强做出过巨大的贡献。
３、继续观察图画提问：
师：邓小平爷爷在干什么？
学生１：邓小平爷爷在给树浇水。
学生２：邓小平爷爷和一位同学在给树浇水。
学生３：邓小平爷爷和一位同学在给新种的树浇水。
教师引导：
是这样的，那大家想知道邓爷爷是怎样种树的吗？这节课我们就一起来学习第３课邓小平爷爷植树。
（板书课题）读题目。
（设计意图：通过看图，介绍邓小平爷爷，使学生更好的了解人物。）
二、初读课文、了解大意、认识生字、词语
1、师：听老师读课文，想想，课文主要讲了邓小平爷爷的什么事？
生：邓小平爷爷植树的事。
生：课文主要讲了1985年的植树节邓小平爷爷植树的事。
2、师：大家听得很认真，下面你们自己读一读，注意要求：借助拼音自读课文，争取把字音读准。边读边勾画生字。
生自由拼读，勾出生字词。
师：大家读得很认真，生字也勾出来了，你们认识了吗？ 两人一组互相检查一下。
生两人一组拿出自己的生字卡互相检查字音。
3、反馈生字读音：
⑴教师出示生字卡，学生开火车读。
⑵教师抽字卡，指名读，重点指导读：
植、岁、站、栽、龄、行这几个字。
4、互相交流识字方法，记忆生字：
预设：
⑴熟字加偏旁：
直──植夫──扶
⑵熟字换部分：
爷──节多──岁那──邓冷──龄
⑶熟字相加：（自＋心）→息（白＋勺）→的
⑷形近字比较：己──已
⑸利用相同部分记忆：我──栽站──亲
（设计意图：初读课文，了解大意，认读字词 。为理解感悟课文做好充分准备）
三、朗读感悟
1、师：自己再读课文，说说你知道了什么？
学生１：我知道１９８５年的植树节是个令人难忘的日子。
（教师追问：请问大家每年的植树节是几月几日吗？3月12日）
学生２：我知道邓小平爷爷81岁了。
