五、 小数乘法和除法
（一）小数乘整数
课题一：小数乘整数
教学内容：第55页例1及相应的“试一试”“练一练”，完成练习十第1-3题。
教学目标：
1、具体情境中探索并初步掌握小数乘整数的计算方法，会用竖式进行计算。
2、探索计算方法的过程中，进一步体会数学知识之间的内在联系，培养初步的抽象、概括以及合情推理能力，感受数学探索活动的乐趣。
教学重点与难点：探索并初步掌握小数乘整数的计算方法，会用竖式进行计算。
教学过程：
一、预习案
复习。
6×9= 2×3= 7×8=
0.6×9= 0.2×3= 8×0.7=
通过以上三组题的练习，你想到了什么？
二、导学案
1、出示例题的场景图，提问：从图中你能知道什么？
2、引导：根据图中的信息，要求“夏天买3千克西瓜要多少元”这个问题，你会列式吗？
3、探索计算方法
（1）你能用以前学过的知识算出“0.8×3”的得数吗?先想一想,再算一算。学生各自思考、计算，师巡视，了解学生用什么方法。
（2）交流：说说你是怎样计算的？算出的结果是多少？
（3）用不同的计算方法。
4、冬天买3千克西瓜要多少元？先列加法竖式计算，再列乘法竖式计算。
5、交流：列出的加法计算式是求几个2.35相加的和?列出的乘法算式呢?说说用乘法竖式计算的过程?2.35是几位小数？2.35×3的积是几位小数?
6、猜想:如果用一个三位小数乘3,积会是几位小数?如果用一个四位小数乘3呢?
三、巩固案
1、“试一试”。
出示4.76×12,2.8×53,103×0.25,要求先猜一猜积是几位小数,再用计算器验证。
2、归纳计算方法
讨论：通过刚才的计算和比较，你认为在计算小数乘整数时，可以怎样确定积的小数位数？
3、完成练一练第1题。
小结：如果积是小数而且末尾有0，一般要进行化简。
提问：刚才计算的四道题中，还有哪些题目的计算结果需要化简的？
4、指导完成练一练第2题。
先让学生根据要求在教科书上填一填。
四、实践案
1、要求学生在作业本上计算练习十第1题。
2、指导完成练习十第2题。
提问：这道题中雷声在空气中传播了几秒钟？每秒的速度是多少千米？想一想，要求打闪的地方离小华有多远，就是求什么？
3、 指导完成练习十第3题。
提问：这辆汽车的油箱里现在有多少千克汽油？这些汽油够这辆汽车行使
多少千米？
教学反思：
课题二：小数点向右移动引起小数大小变化的规律
教学内容：第56-57页例2、例3及相应的“试一试”“练一练”，完成练习十第4-7题。
教学目标：
1、使学生理解并掌握由小数点向右移动引起小数大小变化的规律；能应用规律正确口算一个数乘10、100、1000……的积。
2、在探索规律的过程中，培养学生初步的观察、比较、归纳、概括的能力和主动探索数学规律的兴趣。
教学重点与难点：理解并掌握由小数点向右移动引起小数大小变化的规律。
一、预习案：
1、复习
5×10 50×10 5×100 50×100
