一．游戏导入
（讲台上设置两个小桶，红桶里有6 个白球，黄桶里有3个白球和3个黄球）
师：今天，想请两位同学先做一个游戏，好吗？游戏的名字叫摸球比赛。两位同学将分别在这两个小桶里摸球，谁摸到白球的次数最多就为胜。
谁想参加这个比赛？
（推选两名选手上台）
师：请听比赛规则：第一摸球前一定要用手搅几下。第二，摸球时一定要闭上眼睛。听清楚了吗？台下观众可要当好监督员！比赛开始！
（两生摸球，观众做裁判）
师：祝贺你取得了胜利！xx有点不服气吧！老师想再给他一次机会，你同意吗？你们呢？我建议你们换换位置。第二轮比赛开始！
（生交换位置继续摸球。 另一生取得胜利）
（台下学生议论，有人举手）
生1：为什么总是站在左边的同学赢呢？
生2：我发现只要摸红桶就会赢。
生3：我估计红桶里的球都是白球。
师： （打开盒子，将球取出放进两个透明塑料袋子内。）
允许学生议论
生1：红桶里的球都是白球，无论怎么摸，摸到的球一定会是白球的。
生2：黄桶里有白球,还有黄球，所以摸到的球 可能是白球，也可能是黄球 。
师： 是呀！红桶里的球都是白球，所以摸到的球一定是白球的。而黄桶里有白球,还有黄球，所以摸到的球有可能是白球，也可能是黄球。
（板书：可能）
二 活动体验
师： 你们还想继续做游戏吗？现在我们就进入游戏王国。
1.摸球游戏
（课件演示：第一站——摸球游戏）
⑴自由猜测
师：请看袋子里有（生齐说：3个黄球和3个红球）
师：如果让你们闭上眼睛，任意摸一个球，你们猜会摸到什么颜色的球？
生：可能会摸到红球，也有可能会摸到白球。
师：（示范摸球动作）如果摸过以后把球再放回去，一共摸40次。猜一猜：红球和黄球可能各摸到多少次？
生1：我猜红球可能会摸到23次，黄球可能会摸到17次。
生2：我估计红球和黄球摸到的次数会差不多。
生3：我认为这两种球摸到的次数会比较接近。
师： 同学们的意见各不相同。这仅仅是我们的猜测。想知道自己猜得对不对，我们可以怎么做？
（生齐说：我们摸一摸）
⑵明确统计方法
师： 那怎样才能记住摸球的结果呢？ 以前我们用过哪些方法记录？
（生回答：画□、打√、涂方块、画“正”字、画△……）
师： 谁能介绍画“正”字的方法？
生： 一个正字表示5次，一画表示一次，两画表示两次……
⑶明确活动要求
师：你们会吗？.想试试吗？我们就来玩一玩摸球游戏。
（课件展示游戏规则、“摸球结果记录表”）
师：请听游戏规则：摸球前先用手把球搅几下，然后闭上眼睛任意摸一个，如果摸到红球，就在“摸球结果记录表”中红球的后面用画“正”字的方法记录；如果摸到黄球，就在黄球的后面也用画“正”字的方法记录。摸过以后，把球放回小桶继续摸，一共摸40次。听清楚了吗？
⑷明确分工
师：活动时我们要互相合作，互相帮助，这样才能顺利地完成任务。这次，请每组的数学组长(举举手) 你们负责摸球,一定要闭上(眼睛摸40次),语文组长报结果并负责监督纪律,其余同学请你们找到表1，用画正字的方法记录。都明白自己的任务了吗?
（学生做好游戏准备）
师：我们还要比一比，赛一赛，看哪组同学配合最默契，摸球速度最快，记录最准确。游戏开始！
⑸活动体验
（播放音乐）（学生分组实验，教师巡视指导）
