学校体操,school gymnastics
1)school gymnastics学校体操
1.to demonstrate the necessity of the construction ofschool gymnastics content system by document,interview and questionnaire.采用文献资料、实地走访、问卷调查等研究方法,对学校体操内容体系构建的必要性进行论证;运用逻辑学及相关理论,构建学校体操内容的"开放式"结构体系。
2.By investigation, visits and literature, the present paper analyzes the significance and function of carrying out the activity of "school gymnastics" and expounds theschool gymnastics in school sport from the angles of concept, teaching function, teaching strategy and the problems that should be paid attention to in teaching.采用调查访问、文献资料等研究方法 ,分析了开展“学校体操”活动的意义和作用 ,并对学校体育中的“学校体操” ,从概念、教学功能、教学策略、教学中需注意的问题等方面 ,进行了论述。
英文短句/例句
1.Sociological analysis of school gymnastics teaching in China;我国学校体操教学现状的社会学分析
2.Study of present situation of gymnastics teaching in middle schools and universities;大、中学校体操教学现状的调查及分析
3.Analyses On One′s Own Factors to Restrain the School-Gymnastics-Teaching′s Reform under Quality Education;素质教育下学校体操教改的主观桎梏
4.A school course in physical education.体操课学校体育教育中的一门课程
5.On the Idea of Enjoyable P.E. Applied in the Gymnastics Teaching in Universities;在高校体操教学中渗透快乐体育思想
6.The Teaching Value of Art Gymnasticsin College Physical Education;论艺术体操在学校体育中的有效价值
7.Students Running into Track Troubl学校里的塑胶操场会放出有毒气体?
8.His dream was to open a school for gymnasts.他的梦想是开办一所体操学校。
9.Current gymnastics course teaching in colleges and universities in Hubei province;湖北省高校体操类课程教学现状分析
10.Exploration of Women s Rhythmic Gymnastics Teaching Practical in Ordinary University and College;普通高校女子艺术体操教学实践探索
11.An Analysis of the Teaching of the Selective Course Aerobics for Non - PE Majors at College and University;高校公共体育健美操选修课教学探析
12.A Probe into the Examination Method of Eurythmics Teaching in General Universities and Colleges;普通高校艺术体操教学考试方法探析
13.How to Improve the Quality of Gymnastics Class in Universities;提高普通高校体操课教学质量的探索
14.Gymnastics and the mould of images of students in normal universities;试论体操与师范院校学生形象的塑造
15.The Optimal Desing of Aerobic Teaching in Physical Education Department of Colleges;高校体育专业健美操教学的优化设计
16.On Study of PhysicalConsical Of College Students Desiging Fxercises;师范院校学生创编徒手操的体育意识
17.Research on School PE Teaching Evaluation System and Maneuverability;学校体育教学评价体系构建与可操作性研究
18.The Application of “Directive Learning” in the Teaching of Gymnastics in College;“学导式”教学法在高校体操教学中的应用
相关短句/例句
Gymnastics-teaching学校体操教学
3)gymnastics courses in colleges and universities高校体操教学
1.At present according to the characteristics in the teaching ofgymnastics courses in colleges and universities of our country, discussing the teaching of students according to their different conditions is the prerequisite of the optimization of the courses.根据目前我国高校体操教学的特点,探讨区别对待教学是课程优化的前提,并进行实例分析,进而研究如何科学合理地选择运用最优的教学形式和方法,以达到高校体操教学的最优化效果。
4)gymnastics of university高校体操
5)school calisthenics学校健美操
1.This paper explains the act components ofschool calisthenics and relative theories and then puts forward some thinkings of producingschool calisthenics single act, group act and set act, and their teaching methods.在对学校健美操的动作要素和相关理论进行阐述的基础上,提出学校健美操创编单个动作,组合动作和成套动作的思路及教法。
6)gymnastics teaching体操教学
1.Causes of students psychological obstacles ingymnastics teaching and solutions;体操教学中学生产生心理障碍的原因及其排除途径
2.Formation and dispelling of students fear psychology ingymnastics teaching in normal universities;师范院校体操教学中学生恐惧心理的产生与消除
3.Sociological analysis of schoolgymnastics teaching in China;我国学校体操教学现状的社会学分析
延伸阅读
江苏省邗江实验学校江苏省邗江外国语学校优秀学生、优秀家长向往的地方-- 江苏省邗江实验学校江苏省邗江外国语学校坐落在美丽的文化古城扬州西郊的江苏省邗江实验学校（江苏省邗江外国语学校），占地260多亩，建筑面积9.5万平方米，绿化面积5万余平方米，总投资2亿余元，设有幼儿、小学、初中3个部，共127个教学班，师生员工近6000名，是一所现代化的全寄宿中小学一贯制公办民助学校。学校现代的建筑、典雅的环境、先进的课程、纯正的校风、国际化的育人标准、高品位的育人策略、特色化的育人风格以及知名的校长、精选的名师、优秀的外教、科学的管理，为每一个学生的成长、成才提供了广阔天地。学校创建十年来，邗江实验学校人始终坚持站在教育创新的制高点上，瞄准"创三高一流"的办学方向，以国际化、前瞻性的办学视野，现代化、独特性的办学理念，紧跟新课程改革步伐，坚定不移走内涵发展之路，致力于文化理校、思想办校、民主管校、科研兴校、发展促校、质量亮校、个性强校，在"建中华名校"的征途上，不断推进学校教育教学改革，攻克了一个又一个难关，创造了一个又一个奇迹！是一所家长信任、社会信赖、同行信服的地方名校和特色学校--突出队伍发展，师资素质领先。学校通过建立和完善"引进人、用好人、激励人、成就人"的内部管理机制，使相当一部分青年教师脱颖而出，一流的教师队伍已基本形成--现初中教师均为本科以上学历，小学教师均为大专以上学历，幼儿园教师均为省级正规幼师毕业生，拥有全国优秀骨干校长一名，特级教师2名，区、市级以上各学科带头人40名，首席教师8名，优秀外籍英语教师10名，50多名教师在省市级以上的课堂教学竞赛评比中获得一、二等奖。在邗江区第三届青年教师基本功大赛中，各学科我校均有教师获得一等奖，获一等奖教师达15名之多，占全区一等奖总数的50%。在邗江区、扬州市名校长和名教师评选活动当中，校长杨国斌被评为邗江区名校长和扬州市名校长，60位教师被评为邗江区名教师，其中14名教师被评为学科带头人；15名教师被评为扬州市名教师。我校作为人才荟萃之地再次成为全区关注的焦点。突出个性发展，课程改革领先。不断挖掘"一贯制"的学制优势，充分利用中小学一贯制的"链条优势"，积极从多个层面、多个角度建构了新的课程体系；挖掘国际化的课程优势，重视保护、培养和发挥每一位教师的改革创新精神，充分利用现有"名、特、优"教师资源，注重营造汉、英同步的双语大环境，使学生从"为学英语而学英语"提升为"以英语学习为窗口了解西方文化、异域风情，综合提高英语水平和人文素养"；挖掘人本化的教育优势，努力实施"小班教育"、"超常教育"、"信息双语教育"、"特长教育"等特色教育。在扬州铁路通车庆典及第二十一届中国戏剧梅花奖颁奖晚会上，我校作为唯一的地方参演单位可谓出尽了"风头"：我校的鼓号队和合唱队学生演员以良好的精神风貌、精湛的特长技艺、一流的综合素质赢得了晚会总导演和许多著名表演艺术家的高度赞扬，给扬州人民留下了深刻印象。9月，我校师生同台表演的校本剧《前贤下扬州》在全国阅读教育论坛上受到中国阅读学会会长曾祥芹等与会专家的一致高度评价。该剧全程录像被中国阅读学会推荐给全国作示范性推广展示。突出内涵发展，教育质量领先。
