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Success ＆ Mind
商界如大浪淘沙，创业风潮此起彼伏，逆袭故事时而上演……在这个瞬息万变的时代，谁主沉浮？什么样的人更容易成功呢？也许，小时候就初露端倪了。
心理学家告诉你：
当你做好一件事时，并不将之归于你的聪明，而是将之归于你的努力！
概括地讲，即：
1、尽管智商很大程度来自遗传。2、但是成长环境仍然非常重要。3、你可以通过调整心态，去成为更聪明的人！
谁更容易取得成功？
什么特点的人，更容易取得成功呢？
为此，1978年，心理学家Dweck进行进行了一项跟踪小朋友的研究项目。她给一群小朋友提供了难度不同的智力拼图，让他们拼图，以此来记录他们在解题过程中的种种反应。
随着智力拼图的难度逐步升级，一部分小朋友表示：“我越来越搞不定了”、“我的记性一直不好”、“一点也不好玩”，最后，他们沮丧地：“我放弃了。”有的孩子甚至直接把拼图扔到地上。
不过，放弃之后，沮丧的情绪暂时已被抛到脑后，他们开始讨论起了别的话题，比如——“周末才艺展示，我要好好准备下，我想扮演秀兰邓波儿。”仿佛是为了掩盖自己拼图活动中的失败，这部分小朋友开始齐刷刷地假装自己不是很在意，自己只是一开始就没有努力答题而已。
但是，成功了的小朋友们，其表现和态度，则让Dweck大为惊叹、钦佩不已。
Dweck深知，其实如果换她自己拼不出来拼图，她也会努力隐藏沮丧和愤怒。所以，在实验开始前，她以为成功的孩子们会采取一样的态度。
但是，成功的孩子不仅能够接受失败，而且还非常喜欢失败。解不出题时，他们并没有自我责备，而是表示：“我喜欢接受挑战”、“差一点点我就能做出来了！”、或者“我之前成功做出来过，所以我还可以再成功一次。”
Dweck最后总结道：这些孩子们之间的差异在于，思维模式。
【成长型心态】和【固定型心态】
很多人都认为：“一个人，要么聪明，要么就不聪明。假如你失败了，就说明你不聪明。”持有这种观念的人一旦失败了，往往就会觉得自己弱爆了、蠢极了、记性不好，甚至觉得是游戏一点也不好玩。
Dweck将这种想法——即，“人的能力是一成不变的”——称为“固定型思维模式”（“fixedmindset”）。这类人甚至会觉得，世间万事，都是为了测试他的能力。
成功的孩子们则持有相反的观念：接受挑战是有趣的。通过挑战，我们可以“成长”。Dweck将其称为“成长型思维模式”（“growthmindset”）。
智力拼图越难，这类孩子就越兴奋、饶有趣味——因为从简单的题目里学不到任何东西，但是，难题则可以让他们充分发挥自己的潜能，并发展新的技能。
成功的孩子甚至解释道：“智力这东西需要你自己去锻炼，而不是静坐着就能开发的。我喜欢举手汇报答案，因为这样，我的错误就会被纠正过来，以后我就不会再犯相同的错误。”
很努力，丢人吗？
固定型思维模式的人往往觉得，“成功”意味着要证明自己有多棒，而不是通过非常努力得来。因此，“努力”是很丢脸。
假如你冥思苦想、不断提问，才能得出答案，那只能说明你不够优秀；如果没能解决，更是证明自己及其愚钝。所以这些人习惯不断重复自己一上来就能做好的事情。
成长型思维模式的人则会觉得，成功来源于成长，而且，只有通过努力你才会成长——当他们已经将某件事做得很好时，就会开始寻找更有挑战性的事情。
思维差异不止一点点儿
后来，Dweck更是发现，这两种思维方式的差异体现在各个领域里。
固定型思维模式的人会在一帆风顺时觉得自己很聪明，而有成长型思维模式的人会在为某件事苦苦挣扎、并最终找到解决方案的刹那觉得自己很聪明。
当事情不顺利的时候，前者会埋怨整个世界，而后者会想着改变自己。前者会害怕努力尝试、很容易在遇到困境时觉得自己是loser，而后者永远不会惧怕尝试。
在择偶选择上，有成长型思维的人会寻找那些让他们变得更好的伴侣，而固定型思维的人则更愿意寻找比不上他们、让他们觉得更自在的伴侣。
而一旦伴侣间的关系出了问题，成长型思维的人会想找到问题之所在，固定型思维的人则会认定“这一定是因为我们不合适，我要是能找到合适的伴侣就好了”。
在商业领域，具有成长型思维模式的CEO会不断地寻找新的产品、并不断地寻找优化的方法，而具有固定型思维模式的CEO就会缩减研发经费，然后希望从旧有的成功产品中挤出新的利润。
夸奖不如鼓励
不过，Dweck还发现，一个人的思维模式是可以改变的。
比如，当学生表现得很好时，不要总是夸奖他们聪明、而是鼓励他们的努力尝试。诸如此类的做法，就可以将固定型思维模式的人“改造”成具有成长型思维模式的人。
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