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百年老园是中国学前教育发展的历史缩影和幼儿园办园体制机制变迁的有力见证。
百年老园记录着中国学前教育理论和思想的发端、形成与发展，与学前教育先驱的实践紧密相连，与师范教育的发展相生相伴。
追寻研究百年老园发展历程，有助于滋养和丰厚日渐衰弱的中国学前教育史学科。
分析比较百年老园发展样态，有助于发现和总结优质幼儿园的传承与发展规律。
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《中国百年老园透视》
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主编：刘占兰
ISBN：978-7-303-25300-5
定价：58.00元
本书简介
本书是中国教育科学研究院基本科研业务费专项资金院级课题的终结性成果，分为四个部分：第一部分重点阐述研究的方法、视角、主要发现；第二部分系统叙述6个具有典型意义的百年老园的历史变迁、发展脉络、前世今生；第三部分重点叙述25所老园产生、发展过程中鲜为人知的感人故事、历史人物、历史事件等；第四部分是相关研究人员、特邀专家从独特的研究历程与视角，反思和分析中国百年老园的历史变迁，提出未来幼儿园发展和深化相关历史研究的对策建议。
主编简介
刘占兰，毕业于北京师范大学，教育学博士。现任中国教育科学研究院基础教育研究所研究员，中国学前教育研究会副理事长，教育部学前教育专家指导委员会委员。
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听，研究者这么说
对百年老园的发展研究是一个寻找百年老园的根基、印记、信念和精神的过程。我们怀着敬畏之心，以科学的态度和规范的研究努力还原历史，尽管我们找到的和叙述的还只是百年老园丰厚历史的一部分，但我们已经清晰地了解了百年老园代代相传的教育文脉、生生不息的慈幼精神。我们期望通过聚焦百年老园的相关研究，共同努力挖掘百年老园的前世传奇，讲述百年老园的今生故事，激发起后人的责任与担当，将“以爱为根，守正出新”作为百年老园发展的方向，续写百年老园的未来篇章，让“仁爱之心”薪火相传，让“慈幼之情”生生不息。
——中国教育科学研究院刘占兰
（本书主编）
细品每一所有着百年老园光环的幼儿园的人事更迭，我们扼腕兴嗟，为什么同样是百年老园，它们的发展现状却如此不同？这或许需要我们深刻地反思。而对于百年老园，我们有责任、有义务进行细致的望、闻、问、切似的诊断，梳理、分析、明确哪些是我们要坚守的，哪些需要与时俱进。只有厘清思路，抓住发展脉络，才能更好地前行。在回顾、梳理、传承中，或许我们要努力做到的就是务幼儿发展之本，求园所发展之实，让教育回归原点，使幼儿获得最大化的发展。
——北京教育科学研究院苏婧
（本书编者之一）
往事犹如异乡。百年老园最重要的教益不是告诉我们从异乡往事和过去中学到些什么，而是借由分辨历史进程中的必然和偶然，从中窥破认识自我的门径。这需要借助史华慈教授的史识“后退一步，远眺彼方”：后退一步以便拉开与现实的距离，做出质疑和批判；远眺彼方则是在质疑与批判的同时，寻求新的精神愿景。
——北京师范大学学前教育研究所杜继纲
（本书编者之一）
陶行知曾说：“一个国家的教育无论是在制度上、内容上还是在方法上，都"不应常靠稗贩和因袭，而应该准照那国家的需要和精神，去谋适合、谋创造！”以中国百年老园的发展作为研究样态，通过个体幼儿园的发展印记，我们可以清晰地看到中国本土教育家针对当时中国的社会现实和儿童发展的实际，批判性地吸收和改革国外幼儿教育思想，立志办中国自己的幼儿教育，通过自己亲身的科学研究和亲自办园的幼儿园教育实践，开创了中国学前教育的先河，奠定了中国学前教育的理论与实践基础。
在人类历史的长河中，百年常常是弹指一挥间的刻度；但是对于一个学前教育从无到有、从以外为主走向教育权独立的国家来说，它既漫长又充满屈辱。中国百年老园数量不多，它们是百年中国学前教育发展的重要标本，更是中国学前教育找到自己坐标的重要历史参照，其研究价值与历史意义极其重要。
——中国教育报刊社
《学前教育周刊》（原） 常晶
（本书编者之一）
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