组篇,texture
1)texture[英]["tekst??(r)][美]["t?kst??]组篇
1.The paper discusses the specific linguistic features,texture and functional structure of obituaries from the perspective of discourse analysis.文章从话语分析的角度探讨讣告在及物系统、组篇、功能结构等方面的语篇特征 ,对抽样出的四篇讣告的定量分析结果表明 ,这几个语篇在上述几个方面基本上都能典型地体现讣告的语境。
2.The genre of farewell speeches is dealt with in term of transitivity,texture and structure A quantitative analysis is made to account for the linguistic expressions that realize contextual configuration从话语分析的角度探讨告别演说在及物系统、组篇和结构多等方面的语篇特征 ,由此对语篇进行了定量分析并对这些语言现象进行了解
2)discourse organization语篇组织
1.The Impact of Differences in Thinking Mode between English and Chinese on the Discourse Organization of English Writing:An Analytical Case Study Based on College English Writing;英汉思维模式差异对英语写作中语篇组织的影响——一项基于大学英语写作的案例分析研究
2.Based on the discrepancies between English and Chinese modes of thinking which are supposed to be the core reasons for the problems existing in college students English writings,this paper analyzes the effects from three aspects where the discrepancies are produced on thediscourse organization of writings.因此本文从英汉文化思维模式的差异出发,具体从3个方面分析了思维模式差异对大学生英语写作中语篇组织的影响,并由此提出在大学英语写作教学中教师应注重培养学生的英语思维能力,以帮助学生用英语语篇思维模式来安排自己的文章结构,从而写出地道的英语文章。
3.To investigate the discrepancies between the oriental and occidental modes of thinking, the author of this paper reports a study on 150 English argumentative compositions by non-English majors in an attempt to probe the effects of L1 thinking mode on L2discourse organization.通过对非英语专业大学二年级学生的一百五十篇英语议论文的语篇特征进行分析,探讨出母语思维对ELL学习者的写作语篇组织的影响。
英文短句/例句
1.On the Paragraphs Connetion and Coherence and the Article Organization;浅谈语篇衔接、连贯手段与语篇组织
2.Macro-organizers and Listening Comprehension of Academic Lectures;语篇组织词与学术讲座语篇的听力理解
3.THE EFFECTS OF DISCREPANCIES OF ENGLISH AND CHINESE MODES OF THINKING;英汉思维差异对二语写作语篇组织的影响
4.A Contrast of Discourse Structure between English and Chinese and the Teaching of English Writing;英汉语篇组织结构对比与英语写作教学
5.A Psycholinguistic Approach to Texture in Cloze完形填空语篇组织的心理语言学视角分析
6.Metaphor as a textual strategy in Chinese;隐喻语篇组织功能研究——标题与正文之间的组织关系
7.Hoey s Patterns of Organization in Practical Teaching;Hoey的语篇组织模式在教学实际中的应用
8.A Contrastive Rhetorical Study of Chinese EFL Learners" Writing Organization in English基于对比修辞的中国英语学习者英语写作的语篇组织模式研究
9.The Chinese Indirect VS. Americans? Direct Interaction and Discourse Organization Styles;中国人的间接式与美国人的直接式交际与语篇组织风格
10.Thematic Organization Throughout English Texts--A Systemic-functional Approach to Text Analysis;英语语篇中的主位组织——系统功能语篇分析法
11.Text Reference of Nominal Groups and Their Effect on Text s Structure;名词词组的语段指称及其语篇结构组织功能
12.Nominal Groups in English as Labels for Text Organization英语名词性标记的特点及篇章组织功能
13.On the Pragmatic Function in the Process of Text Translation语用功能在组织篇章翻译过程中的运用
14.A Survey Study of the Influence of Text Organization in L1 on L2 Writings by English Majors英语专业学生母语篇章组织能力对二语写作影响的调查研究
15.The hell of the composition is that it is well-organized.这篇妙就妙在组织得很好。
16.On the Application of "Text Regrouping" in Oral English Teaching;浅谈语篇重组法在英语口语教学中的运用
17."Pattern of Context Configuration" and the Training of the Foreign Students Sense of Discourse;“情景组合模式”与留学生语篇感塑造
18.On the Formation of the Syntagmatic Attributive-head Structure in the Discourse;“A+的+H”类组合式定中结构的语篇形态
相关短句/例句
discourse organization语篇组织
1.The Impact of Differences in Thinking Mode between English and Chinese on the Discourse Organization of English Writing:An Analytical Case Study Based on College English Writing;英汉思维模式差异对英语写作中语篇组织的影响——一项基于大学英语写作的案例分析研究
2.Based on the discrepancies between English and Chinese modes of thinking which are supposed to be the core reasons for the problems existing in college students English writings,this paper analyzes the effects from three aspects where the discrepancies are produced on thediscourse organization of writings.因此本文从英汉文化思维模式的差异出发,具体从3个方面分析了思维模式差异对大学生英语写作中语篇组织的影响,并由此提出在大学英语写作教学中教师应注重培养学生的英语思维能力,以帮助学生用英语语篇思维模式来安排自己的文章结构,从而写出地道的英语文章。
3.To investigate the discrepancies between the oriental and occidental modes of thinking, the author of this paper reports a study on 150 English argumentative compositions by non-English majors in an attempt to probe the effects of L1 thinking mode on L2discourse organization.通过对非英语专业大学二年级学生的一百五十篇英语议论文的语篇特征进行分析,探讨出母语思维对ELL学习者的写作语篇组织的影响。
3)text regrouping语篇重组
4)combination of music pieces篇目组合
5)Grouping sentences into texts组句成篇
6)discourse-organizing words组篇词汇
延伸阅读
组蛋白和非组蛋白组蛋白是存在于染色体内的与 DNA结合的碱性蛋白质，染色体中组蛋白以外的蛋白质成分称非组蛋白。绝大部分非组蛋白呈酸性，因此也称酸性蛋白质或剩余蛋白质。组蛋白于1834年由德国科学家A.科塞尔发现。组蛋白对染色体的结构起重要的作用。染色体是由重复单位──核小体组成。 每一核小体包括一个核心8聚体（由 4种核心组蛋白H2A、H2B、H3和H4的各两个单体组成）；长度约为200个碱基对的脱氧核糖核酸(DNA)；和一个单体组蛋白H1。长度约为140个碱基对的DNA盘绕于核心8聚体外面。在核心8聚体之间则由长度约为60个碱基对的DNA连接。这种DNA称为"接头"DNA。组蛋白的组分 几乎所有真核细胞染色体的组蛋白均可分成5种主要的组分,分别用字母或数字命名，命名方法也不统一,如H1或称F1,Ⅰ;H2A或称F2A2,Ⅱb1；H2B或称F2B，Ⅱb2；H3或称F3，Ⅲ；H4或称F2A1,Ⅳ。有核的红细胞或个别生物体中,还存在特别的组蛋白成分,红细胞中为H5或F2C，Ⅴ，鲑鱼组织中为H6或T。H2A、H2B、H3、H4组成核小体的核心，也称核心组蛋白。根据组蛋白的一级结构，又可将它们分为3种类型:赖氨酸含量特别丰富的组蛋白(H1);赖氨酸含量较丰富的组蛋白（H2A和H2B）;精氨酸含量丰富的组蛋白（H3和H4）。从整体来说，组蛋白在进化过程中保守性很强。其中H1变化较大，H3和H4变化最小。如对小牛胸腺的5种组蛋白,豌豆苗组蛋白的H3、H4和兔胸腺组蛋白H1等的一级结构比较中发现，小牛胸腺和豌豆苗的组蛋白H4间只在60位和77位上的两个氨基酸残基不同。但已知的真菌和原生动物的组蛋白的部分一级结构和动、植物的组蛋白间的差异较大。组蛋白合成后的修饰 这是形成组蛋白各组分微不均一性的主要原因。修饰的方式有：①乙酰化。有两种，一种是H1、H2A、H4 组蛋白的氨基末端乙酰化，形成α-乙酰丝氨酸，组蛋白在细胞质内合成后输入细胞核之前发生这一修饰。二是在H2A、H2B、H3、H4的氨基末端区域的某些专一位置形成 N6-乙酰赖氨酸。②磷酸化。所有组蛋白的组分均能磷酸化，在细胞分裂期间,H1的1～3个丝氨酸可以磷酸化。而在有丝分裂时期,H1有3～6个丝氨酸或苏氨酸发生磷酸化，其他四个核心组蛋白的磷酸化可以发生在氨基末端区域的丝氨酸残基上。组蛋白的磷酸化可能会改变组蛋白与 DNA的结合。③甲基化。仅发现于H3的 9和27位和H4的20位的赖氨酸，鸭红细胞组蛋白H1和H5的组氨酸。④ADP-核糖基化。组蛋白H1、H2A、H2B及H3和多聚ADP-核糖的共价结合，ADP-核糖基化被认为是在真核细胞内启动复制过程的扳机。非组蛋白 染色质中一大群分子量5000～ 15000的蛋白质的总称。真核细胞的非组蛋白可能有 100种以上。由于非组蛋白本身具有聚合特性，它们和组蛋白、核酸等也有结合能力，用电泳和层析技术完全分离非组蛋白比较困难，用双向电泳技术曾在兔肝和诺维科夫肝癌细胞分别分离到69个和84个组分。非组蛋白大致包含下列三类蛋白质：①细胞核内大量的酶。包括 DNA合成及修复过程中的DNA多聚酶和连接酶，核糖核酸(RNA)聚合酶，以及核酸和蛋白质如组蛋白在修饰过程中所需要的酶；②在染色体中起结构作用的蛋白质；③其他尚未阐明功能的蛋白质。非组蛋白在各种组织和细胞的分化及发育过程中以及在正常细胞向肿瘤细胞的转化过程中均会发生变化。各种不同的动物和组织中的非组蛋白成分也有较大的变化。非组蛋白能够选择性地和同源 DNA 结合，它们在RNA聚合酶作用下在体外能促进DNA的转录，所以有人认为染色质中的具有专一功能的非组蛋白在基因转录的选择性调控上起重要作用。
