苏教版四年级下册《不含括号的混合运算》数学教案
一、导入新课。
1. 谈话：大家知道我们学校是一个棋类特色学校，下个月马上又要进行各棋类比赛了，老师打算再（出示一副象棋12元，一副围棋15元）购买3副中国象棋和4副围棋，你能算一算，老师一共要付多少元吗？
2. 学生理解题意后独立列式计算。
3. 指名交流，并说说每一步的含义。
可能会有两种情况：
（1）分步计算：123＝36（元）
154＝60（元）
36＋60＝96（元）
（2）综合算式： 123＋154
二、学习新课。
（一）学习例题。
1. 谈话：两位同学用不同的列式方法解决了这个问题，这个综合算式你同意吗？谁再来说说这个综合算式表示的含义？
（指名交流）
2. 提问：比较一下，123＋154和我们以前学过的混合运算的算式有什么不同？
（学生交流）
3. 谈话：今天我们就要一起来学习含有三步运算的混合运算（板书：混合运算）那么这个混合运算应该怎样计算呢？你能自己尝试一下吗？
（1）学生尝试独立计算，同桌交流自己的想法。
（2）指名交流。先算什么，再算什么，为什么？说清自己是怎么想的。
4. 小结：有加法和乘法的三步混合运算要先算乘法，这样的两个乘法可以同时计算。
找出学过的平面图形中互相平行的线各有几组。学生独立思考后，先在小组内交流，再在班内交流。
（完整板书：123＋154
＝36＋60
＝96（元）
答：她一共要付96元。）
（二）练习。
1. 出示：2406－217
学生独立完成，指名板演。
2. 指名说说运算顺序，自己是怎么想的。
全班校对。
3. 提问：这两个混合运算有什么相同和不同的地方？
（学生交流。
不同点：三个运算符号不同。
相同点：都是先算两边，再算中间加减法，计算原则是先乘除后加减。）
