最近一位同事发给了我一张照片。照片上一名男孩儿穿着校服，戴着红领巾，正趴在桌子上认真的学习。同事告诉我，这是他侄子，叫郑润泽，在我们学校上二年级，最近只要上网课就穿校服，拖鞋都不穿，必须穿鞋子！同事感慨的说：学习需要仪式感！
看了以后，不由得对这个孩子有点儿肃然起敬，既为他的自律深感欣慰，又为我们有这样优秀的博雅学子感到自豪！
这个漫长的假期，为抗击疫情，我们组织学生居家进行网上学习，给学生制定了作息时间和课程表，布置了听课、作业、读书、家务劳动、运动、练字等任务，却没有考虑到，也没有布置在家的穿衣打扮。没想到这个二年级孩子竟然完全按照在学校上课时的要求，穿上校服，戴上红领巾，穿上运动鞋，按时参加学习，充满了仪式感。在家里，连我们大人甚至都难以做到，但是这个孩子却做到了，难能可贵！在佩服孩子的同时，更要为家长点赞，肯定是家长教育引导的好，同时自己也做出了表率和榜样。
老人有句古语说，干什么务什么，就是干什么就要有干什么的样子，干什么就有什么样的状态。这大概也叫仪式感吧。郑润泽同学是不是就做到了这个样子，有了这种状态。首先这是一个态度问题。郑润泽同学没有因为在家里就穿上睡衣穿上拖鞋，而是按上学的标准穿着打扮，充满了对上学、对学习的敬畏，充满了学习的样子。作为一个二年级孩子他可能不懂什么叫敬畏，但是他确实有一个虔诚的学习态度。第二是反映了一个人的严格自律，也可以说是慎独，在没有人在场的情况下，一个人的所作所为才真正反映了他的素质。管理也好，教育也罢，目的之一就是要把人培养成一个自律的人。郑润泽同学在学校没有要求的情况下自己坚持做到，充分说明他有很强的自律能力，自我要求高。孩子，你严格自律的样子真美，你让我们看到了教育的魅力和方向。
出于对这个孩子的欣赏，我又特别了解了他的作息情况，完成学校布置任务的情况，特别要了他房间的照片。经了解，这个孩子每天能够按设定的闹铃按时起床，按时参加学习。主动完成各项学习任务。他的房间非常干净，床铺整洁有序，书桌上摆放的整整齐齐。这让我对这个孩子的良好行为习惯又多了一份敬佩。
自律是习惯的基础，生活习惯是一切习惯的基础，一个孩子没有好的生活习惯，就没有好的学习习惯。近年来，我们学校借鉴企业6s管理理念，大力实施了精致管理，教育引导孩子开展整理、整顿、清扫、清洁，制定出台了《学生一日生活流程与标准》，开发了博雅护照，记录评价学生完成情况，并把精致管理延伸到家庭，每学期开展最美房间、精致管理示范家庭评选，帮助学生建立良好的秩序感，养成一平米…好习惯，走到哪里，带到哪里。郑润泽同学的表现，不正是一平米…好习惯的体现吗？什么东西放在什么地方，什么时间干什么事，干什么事保持什么样子，干什么事就要干到什么程度，等等，这些外在的表现成就了孩子内心的秩序感，成就了孩子的习惯、素养，成就孩子的自律和自我管理。
有人说，凌乱的家庭培养不出有出息的孩子，孩子的房间就是你的未来。的确，一屋不扫何以扫天下？生活的从容来自于内心的秩序感。我们透过郑润泽同学的房间，现在的表现，似乎看到了他的未来生活模样。愿我们的每一名博雅学子都养成一平米…好习惯，相伴一生，受益终生。（3月5日）
