单元复习2课时
第一课时
教学内容:教科书第92页习题。
教学目标:
1.立足学生的数学现实,创设童话情境,借助“闯关”开展观察、对比、估算、分类、交流等活动,拓展学生思维。通
过算一算,比一比,沟通两位数加一位数进位与不进位及两位数减一位数、整十数的联系,完善认知,提高口算能力,
发展智力。
2.营造乐学氛围,在学生充分参与学习活动的过程中,应用所学知识解决一些简单的实际问题,积累数学活动经验,感
受数学学科的趣味性、生活性、挑战性,培养学生的问题意识、合作意识和应用意识。
教学过程
一、创设情境,引入活动
讲述:同学们,咱们的老朋友蓝猫听说最近我们学习了进位加法和退位减法,可高兴了。今天,老师把它请来了。
(电脑展示:蓝猫——HI!我是蓝猫大哥!最近我在新开了一家蓝猫专卖店,大家想去逛逛吗?看看谁能开动脑筋,运
用最近刚学的知识克服重重障碍,记住,优惠多多、奖品多多。)
二、联系实际,展开活动
1.勇过大山
(蓝猫:大山拦住了去路,怎么办呢?不急,咱们解决了这些问题就能过山了。)
出示: 36+3
36+7
提问:你计算36+3是怎么想的?36+7呢?
这两道题有什么相同点?
为什么36+3得三十多,而36+7得四十多呢?
出示: 6+27
60+27
提问:计算这两道题需要注意什么?请提醒一下同组的小伙伴。
(解决问题后,大山粉碎。)
2.智闯连环洞。教科书第93页第5题。
(蓝猫:刚才大家的表现真棒!咱们又来到了连环洞。)
师:这个洞一个门连着一个门,每道门上都有一道算式,请大家估一估,得数是几十多,答对一道过一关,准备好了吗
?
分别出示算式,学生抢答。
师:恭喜大家顺利过关!
3.巧过独木桥。教科书第93页第2题。
(蓝猫:瞧瞧!一条小河拦住了去路,只有一座独木桥,咱们得计算一题才能走一步。)
示范两道。
师:好,咱们在小组里分工算一算,一人算2题,看看哪个小组算得又对又快。
师:蓝猫刚才发现几个小朋友是这样算的,你们当当小老师,说说他们算得对吗?如果不对,错在哪儿?
指名回答。
师:大家互相帮助,终于过了河。
4.淘气钓鱼
师:瞧瞧,淘气在河边钓鱼,遇到难题了,它想把这些鱼分放在两个桶里,谁能来帮帮它?
学生独立连线。
请学生汇报。
5.限时口算
(蓝猫:看,蓝猫专卖店终于到了。想进去吗?最后我还要考考你们。)
请大家打开课本93页找到第4题,老师计时,在2分钟内完成,看谁又对又快。
学生独立计算。
师:现在请同桌的小朋友互相当当小老师,改一改,做对的给他画一面红旗。
同桌互相批改,老师报答案。
师:小朋友们团结合作,互相帮助,终于可以进蓝猫专卖店了!
6.解决实际问题
(出示:蓝猫专卖店新开张,有不少的货品,书包34元,笔盒8元,书10元。)
问:你想要买什么?
师:咱们看看,蓝猫、淘气、灰灰他们买了些什么?
(出示:蓝猫买一个书包和一个笔盒,淘气买了一个笔盒和一本书,灰灰买了2个笔盒。)
问:谁买东西花的钱最多?花了多少钱?
请小朋友们小组里讨论一下,看看哪个小组又对又快。
三、评价
蓝猫:小朋友们,感谢大家到我的专卖店做客,今天你们的表现真棒!你们觉得这节课哪个小朋友的表现最好呢?
课后反思:
游戏是学生所喜闻乐见的形式,因此在这节课中我把游戏与知识相结合,让学生在学习知识的同时得到快乐的体验。在
教学中我发现学生个个兴趣盎然,积极性非常高。同时我以评价来促进学生纪律的组织,让学生在玩中有所学,正所谓
“润物细无声”。