时间:2020-12-27 10:08:47
家长们最关心的问题,除了什么时候开学、高考会不会推迟、高校毕业生会不会推迟毕业之外,还有中小学会不会缩短暑假,以及开学后会不会占用周末时间来补课。
来看官方如何回应近日,山东、广东、陕西、四川、湖南等省的教育部门表示,允许适当减短暑假和周末的时间来补上开学延期而耽误的课程。有个别省市在通知中已经明确,就是学生开学后利用周末、暑假来补课,保证总课时不减少。陕西发布:各地各校后续可采取周末调课、压缩暑假时间等方式补齐总课时。网上教学要注重效果和学生身心健康。再次强调各地各校在原计划正式开学日之前,不得提前开始新学期课程网上教学。要科学安排好延期开学期间的教育教学活动,严格控制在线教学时长,合理安排学生每天的作业量,不增加教师教学负担和学生课业负担;要指导学生科学制定在家学习计划,保护视力,加强锻炼,培养兴趣爱好,参与家务劳动,养成良好的学习生活习惯。因延迟开学耽误的教学时间,高三、初三年级可在 年春季学期内通过调减周末及节假日时间补足,其他年级通过压缩暑假假期补足。白岩松3月13日在央视《新闻1+1》节目中连线教育部应对新冠肺炎疫情工作领导小组办公室主任王登峰,问及是否会占用周末时间来补上特殊时期落下的课程时,王登峰表示:“每一个学校可能情况都不太一样,每一个学生可能也都不太一样,每一个地方也不太一样,这个还要交给各个学校、各个地方,根据实际的情况做出研判是否占用周末甚至暑假的时间,那么可能也会是每个地方每个学校都是不一样的。”3月19日,在北京市教委官网上,有高二学生在线咨询开学复课时间及是否占用暑假时间,北京市教委回复是:开学时间要视疫情发展情况而定,目前没有时间表,也没有占用暑假的通知发布。老师的心里话对于是否压缩周末、暑假补课,不少老师认为王登峰主任的说法是比较科学的。1.开学后需不需要补课,要尊重事实,因地制宜全国各地情况不一样,不可能作出统一的硬性规定,理应由各地各校自行安排。2.各地各校对本校学情的把握最准确,自主权应该交到他们手里主管部门不宜一刀切,管得太宽太细,让学校放不开手脚。3.学生的个体差异是客观存在的有的适合网课,有的不适合,有的完全具备自学能力,有的则根本“断不了奶”!学校不可能为了学得特别好的少数学生决定不补课,也不可能为了照顾拖后腿的少数学生而决定全员补课,肯定会根据大多数学生的情况作出兼顾学优生与学困生的最佳方案来。对于因为条件艰苦,不能上网课的学生,学校也一定会为他们单开小灶,不可能坐视不理。那么,问题来了!怎么确定大多数学生上网课期间的学习是不是跟上了进度呢?正式开学后,估计学校一定会组织一到两次正规的检测,从考试成绩中得出相对接近事实的反馈,然后据此作出合理安排。
来看官方如何回应
近日,山东、广东、陕西、四川、湖南等省的教育部门表示,允许适当减短暑假和周末的时间来补上开学延期而耽误的课程。有个别省市在通知中已经明确,就是学生开学后利用周末、暑假来补课,保证总课时不减少。陕西发布:各地各校后续可采取周末调课、压缩暑假时间等方式补齐总课时。网上教学要注重效果和学生身心健康。再次强调各地各校在原计划正式开学日之前,不得提前开始新学期课程网上教学。要科学安排好延期开学期间的教育教学活动,严格控制在线教学时长,合理安排学生每天的作业量,不增加教师教学负担和学生课业负担;要指导学生科学制定在家学习计划,保护视力,加强锻炼,培养兴趣爱好,参与家务劳动,养成良好的学习生活习惯。因延迟开学耽误的教学时间,高三、初三年级可在 年春季学期内通过调减周末及节假日时间补足,其他年级通过压缩暑假假期补足。白岩松3月13日在央视《新闻1+1》节目中连线教育部应对新冠肺炎疫情工作领导小组办公室主任王登峰,问及是否会占用周末时间来补上特殊时期落下的课程时,王登峰表示:“每一个学校可能情况都不太一样,每一个学生可能也都不太一样,每一个地方也不太一样,这个还要交给各个学校、各个地方,根据实际的情况做出研判是否占用周末甚至暑假的时间,那么可能也会是每个地方每个学校都是不一样的。”3月19日,在北京市教委官网上,有高二学生在线咨询开学复课时间及是否占用暑假时间,北京市教委回复是:开学时间要视疫情发展情况而定,目前没有时间表,也没有占用暑假的通知发布。老师的心里话对于是否压缩周末、暑假补课,不少老师认为王登峰主任的说法是比较科学的。1.开学后需不需要补课,要尊重事实,因地制宜全国各地情况不一样,不可能作出统一的硬性规定,理应由各地各校自行安排。2.各地各校对本校学情的把握最准确,自主权应该交到他们手里主管部门不宜一刀切,管得太宽太细,让学校放不开手脚。3.学生的个体差异是客观存在的有的适合网课,有的不适合,有的完全具备自学能力,有的则根本“断不了奶”!学校不可能为了学得特别好的少数学生决定不补课,也不可能为了照顾拖后腿的少数学生而决定全员补课,肯定会根据大多数学生的情况作出兼顾学优生与学困生的最佳方案来。对于因为条件艰苦,不能上网课的学生,学校也一定会为他们单开小灶,不可能坐视不理。那么,问题来了!怎么确定大多数学生上网课期间的学习是不是跟上了进度呢?正式开学后,估计学校一定会组织一到两次正规的检测,从考试成绩中得出相对接近事实的反馈,然后据此作出合理安排。
近日,山东、广东、陕西、四川、湖南等省的教育部门表示,允许适当减短暑假和周末的时间来补上开学延期而耽误的课程。有个别省市在通知中已经明确,就是学生开学后利用周末、暑假来补课,保证总课时不减少。
陕西发布:
各地各校后续可采取周末调课、压缩暑假时间等方式补齐总课时。网上教学要注重效果和学生身心健康。再次强调各地各校在原计划正式开学日之前,不得提前开始新学期课程网上教学。要科学安排好延期开学期间的教育教学活动,严格控制在线教学时长,合理安排学生每天的作业量,不增加教师教学负担和学生课业负担;要指导学生科学制定在家学习计划,保护视力,加强锻炼,培养兴趣爱好,参与家务劳动,养成良好的学习生活习惯。因延迟开学耽误的教学时间,高三、初三年级可在 年春季学期内通过调减周末及节假日时间补足,其他年级通过压缩暑假假期补足。
白岩松3月13日在央视《新闻1+1》节目中连线教育部应对新冠肺炎疫情工作领导小组办公室主任王登峰,问及是否会占用周末时间来补上特殊时期落下的课程时,王登峰表示:“每一个学校可能情况都不太一样,每一个学生可能也都不太一样,每一个地方也不太一样,这个还要交给各个学校、各个地方,根据实际的情况做出研判是否占用周末甚至暑假的时间,那么可能也会是每个地方每个学校都是不一样的。”
3月19日,在北京市教委官网上,有高二学生在线咨询开学复课时间及是否占用暑假时间,北京市教委回复是:开学时间要视疫情发展情况而定,目前没有时间表,也没有占用暑假的通知发布。
老师的心里话对于是否压缩周末、暑假补课,不少老师认为王登峰主任的说法是比较科学的。1.开学后需不需要补课,要尊重事实,因地制宜全国各地情况不一样,不可能作出统一的硬性规定,理应由各地各校自行安排。2.各地各校对本校学情的把握最准确,自主权应该交到他们手里主管部门不宜一刀切,管得太宽太细,让学校放不开手脚。3.学生的个体差异是客观存在的有的适合网课,有的不适合,有的完全具备自学能力,有的则根本“断不了奶”!学校不可能为了学得特别好的少数学生决定不补课,也不可能为了照顾拖后腿的少数学生而决定全员补课,肯定会根据大多数学生的情况作出兼顾学优生与学困生的最佳方案来。对于因为条件艰苦,不能上网课的学生,学校也一定会为他们单开小灶,不可能坐视不理。那么,问题来了!怎么确定大多数学生上网课期间的学习是不是跟上了进度呢?正式开学后,估计学校一定会组织一到两次正规的检测,从考试成绩中得出相对接近事实的反馈,然后据此作出合理安排。
老师的心里话
对于是否压缩周末、暑假补课,不少老师认为王登峰主任的说法是比较科学的。1.开学后需不需要补课,要尊重事实,因地制宜全国各地情况不一样,不可能作出统一的硬性规定,理应由各地各校自行安排。2.各地各校对本校学情的把握最准确,自主权应该交到他们手里主管部门不宜一刀切,管得太宽太细,让学校放不开手脚。3.学生的个体差异是客观存在的有的适合网课,有的不适合,有的完全具备自学能力,有的则根本“断不了奶”!学校不可能为了学得特别好的少数学生决定不补课,也不可能为了照顾拖后腿的少数学生而决定全员补课,肯定会根据大多数学生的情况作出兼顾学优生与学困生的最佳方案来。对于因为条件艰苦,不能上网课的学生,学校也一定会为他们单开小灶,不可能坐视不理。那么,问题来了!怎么确定大多数学生上网课期间的学习是不是跟上了进度呢?正式开学后,估计学校一定会组织一到两次正规的检测,从考试成绩中得出相对接近事实的反馈,然后据此作出合理安排。
对于是否压缩周末、暑假补课,不少老师认为王登峰主任的说法是比较科学的。
1.开学后需不需要补课,要尊重事实,因地制宜
全国各地情况不一样,不可能作出统一的硬性规定,理应由各地各校自行安排。
2.各地各校对本校学情的把握最准确,自主权应该交到他们手里
主管部门不宜一刀切,管得太宽太细,让学校放不开手脚。
3.学生的个体差异是客观存在的
有的适合网课,有的不适合,有的完全具备自学能力,有的则根本“断不了奶”!学校不可能为了学得特别好的少数学生决定不补课,也不可能为了照顾拖后腿的少数学生而决定全员补课,肯定会根据大多数学生的情况作出兼顾学优生与学困生的最佳方案来。对于因为条件艰苦,不能上网课的学生,学校也一定会为他们单开小灶,不可能坐视不理。
那么,问题来了!
怎么确定大多数学生上网课期间的学习是不是跟上了进度呢?
正式开学后,估计学校一定会组织一到两次正规的检测,从考试成绩中得出相对接近事实的反馈,然后据此作出合理安排。
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