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高中美术鉴赏《西方古典艺术的发源地——希腊、罗马美术》教案一
教学目标：
1、了解希腊和罗马雕塑、建筑的突出成就、重要地位及对西方美术的影响。
2、初步掌握欣赏西方雕塑、古建筑的基本方法。提高学生的艺术鉴赏能力。
3、初步了解西方古典美术的艺术风格和艺术传统。
教学重难点：
掌握古希腊人物雕塑的写实与理想化的结合，追求和谐的理想美。难点：古希腊的历史背景和审美取向。
课时：1课时
教学过程：
一、导入课题：希腊雅典奥运视频材料引出课题。
二、讲授新课：
(一)学生讨论：
①、希腊的地理环境。
②、希腊的气候。
学生发表自己的观点。
A、引导学生仔细观察，自己寻找并发现问题。
B、引导学生分组展开讨论。
教师肯定学生的观点，并讲授希腊的地理环境。
知识要点：
①、三面环海，一面临山。温和的气候条件。为希腊人们进行体育锻炼提供了条件。
②、大理石的盛产，为希腊雕塑提供了材料的保证。
课件：播放舒缓的背景音乐。学生展开讨论。
(二)历史背景：
1、了解古希腊的历史史实、神话传说。
2、阐述自己的观点。
(1)引导学生了解有关希腊的历史实。
(2)知识点：
古希腊人：实行奴隶制民主政治;艺术是生活的一部分;他们从事体育运动。
播放课件：展示有关的图片。
播放背景音乐。
(三)感知作品：
1、学生观察分析代表作品：
2、学生讨论作品的特点和造型特色，并发表自己的看法。
3、理解雕塑的造型美、原始意义，理想与现实结合。
(1)教师引导学生仔细观察雕塑作品：《拳击者像》、《掷铁饼者》、《胜利女神》、《维纳斯》。
(2)形成对作品的感知。
知识要点：建筑与雕塑的融合;理想与写实的结合;美学观念：“和谐的理想美”。
展示图片：《三女神》、《掷铁饼者》、《胜利女神》、《维纳斯》。
(四)分析作品：
1、雕塑作品分析：
(1)学生观察分析作品：《拳击者像》、《掷铁饼者》、《维纳斯》。
(2)学生分析讨论作品，比较雕塑作品间有何艺术特色。
(3)学生发表交流自己的观点。分析古希腊人的审美取向。
(4)掌握雕塑人神合一、现实与理想的结合。感悟作品的健美、庄重、和谐。
A、教师引导学生观察古典时期的雕塑作品：《拳击者像》、《掷铁饼者》等。
《拳击者像》：造型生动，赋予了内在人体的生命。
《掷铁饼者》：体育运动在艺术上的体现。迅速变化的运动感。
《维纳斯》：感受自然与理想的优美与崇高。
B、引导组织学生进行讨论，并对作品间进行比较。
知识点：
①、古典时期是造型艺术全盛时期。
②、美术成就主要是：建筑、雕塑。
③、艺术风格特点：现实与理想化的结合。纯真而高尚的人体美。建筑与雕塑的融合。
展示图片：《拳击者像》《掷铁饼者》《维纳斯》
2、建筑作品分析：
学生分析作品，感受古希腊人对建筑的严格比例，追求庄重和谐统一的效果。
1、引导学生分析《帕特农神庙》
知识点：多立克柱式，比例匀称，饱满挺拔。
展示作品：《帕特农神庙》
(五)体验作品：
1、学生根据自己的理解进行体验活动。
2、学生谈感受。
教师引导学生以各种形式体验作品。
体验要求：形式不限，重在感受雕塑作品的艺术美，表达自己对作品的理解。展示作品，播放背景音乐。
(六)知识延伸：
学生认识身边的艺术，发现身边的美。
1、让学生感受身边的雕塑作品。理解身边雕塑的艺术美。引导学生多注意观察生活，体验生活。
2、展示学生身边的雕塑作品。
3、播放课件了解古罗马建筑的伟大成就。
三、课堂小结：
学生小结：
1、学生用自己的语言进行本课的小结。
2、谈自己对古希腊雕塑作品的整体感受。
教师总结：
四、课外延伸：
进一步搜寻希腊雕塑的资料，了解希腊雕塑的发展过程。
理解雕塑兴盛的原因。
高中美术鉴赏《西方古典艺术的发源地——希腊、罗马美术》教案二
教材分析
本课分为古希腊美术、古罗马美术和相关链接三部分。
古希腊美术，着重鉴赏古希腊美术中最突出、最具影响力的人像雕刻和建筑艺术。前者是古希腊雕刻中的经典作品，其中包括奠定了西方人体美术传统的人体雕塑。所选建筑，是古希腊最著名的雅典卫城、以及其中的主要建筑──帕特农神庙和伊瑞克提翁神庙，同时介绍古希腊人创造的三种柱式。所有这些，都为后来的西方古典建筑奠定了重要的基础。
古罗马美术，着重鉴赏它的多种建筑类型和对后世的影响;同时鉴赏古罗马美术中最富有特色的肖像雕塑的代表作。
学情分析
主要是让学生进一步了解希腊、罗马美术对后世的影响。所选作品以及奥运开幕式视频集中在人体艺术和古典建筑方面。这部分也是课程内容的延伸，以激发学生进一步自主学习，努力探究的精神。
教学目标
① 了解和感受希腊、罗马美术在雕刻和建筑方面的突出成就，以及对后来西方乃至世界美术的深远影响。
② 初步掌握欣赏西方古典雕塑和古典建筑的基本方法。
③ 初步了解西方古典美术的艺术传统。
教学重点和难点
教学重点：
①古希腊美术鉴赏的重点是:人物雕刻的写实与理想化的结合，追求和谐的理想美(强调人体各部分的比例)，以人体为美的审美风尚;神庙建筑的重要基础是柱式，古希腊人创造的三种柱式。
②古罗马美术鉴赏的重点是：罗马人创造的新的建筑类型(输水道、角斗场、纪念柱、凯旋门等)，罗马人在建筑材料和建筑技术上的重要贡献──混凝土和拱券与柱式的结合;古罗马肖像雕塑的特点──个性化。
教学难点：
难点是学生不了解古希腊人的社会风尚和审美取向，也缺乏西方古典建筑的基础知识，以及对庞大的罗马帝国的特点缺乏了解。本课内容所涉及的问题比较多，要善于抓住重点，同时要适当介绍古希腊和古罗马的历史背景，以帮助学生更好地理解古希腊、古罗马美术的成就。
教学过程：
一、情境导入
师：有没有同学知道第一届奥运会是在什么地点举办的呢?
生：希腊雅典(1896年)
教师(出示课件)讲解有关奥运会相关知识：奥运会全称奥林匹克运动会起源于古希腊，因举办地点在奥林匹克而得名。据记载第一届古代奥运会始于公元前776年举行，到公元394年共举行了293届。运动会每隔1417天即4年举行一届。后因战乱停止，自1883年开始，法国人顾拜旦致力于古代奥运会的复兴。经他与若干代人的努力，国际奥林匹克委员会于1894年6月23日成立。1896年4月6─15日，第一届奥林匹克运动会在希腊的雅典举行。
二、探究式学习
(一)了解历史背景
师：展示希腊的地图，并引导学生仔细观察，自己寻找并发现问题。
生：(学生观察希腊地图并讨论)
① 希腊的地理环境。
②希腊的气候。
生：
①三面环海，一面临山。温和的气候条件。为希腊人们进行体育锻炼提供了条件。
②大理石的盛产，为希腊雕塑提供了材料的保证。
师：根据地图讲解古希腊历史背景：古希腊是欧洲文明的发源地之一。它当时的势力范围，远远超出现在希腊的地理范围，影响到欧、亚、非三洲。古希腊的历史，最早可以上溯到爱琴文化时期(约公元前3000年-约公元前1100年)，但它最繁荣的时期是公元前5世纪至公元前4世纪中期，史称“古典时期”。古希腊是奴隶制民主制的国家。看古希腊地理位置，三面环海，地中海，爱琴海。
(二)展示有关的历史图片。
师：引导学生了解有关希腊的历史史实。
生：
①了解古希腊的历史史实、神话传说。
②阐述自己的观点。
古希腊人：
实行奴隶制民主政治
艺术是生活的一部分
从善体育运动。(希腊人为了适应对外掠夺战争或防御战争的需要，也为了他们赖以谋生的海上贸易，迫切需要体魄健全、尚武善战的斗士，为此从很早起就非常重视体育运动。古代奥林匹克运动会，古希腊的特殊社会风俗，给古希腊艺术家提供了大量的创作素材。促进了希腊人体雕像的发展，并且形成了西方美术中崇尚人体美的艺术传统。)
师：古希腊美术史的分期通常分为荷马时期、古风时期、古典时期、希腊化时期。古希腊最著名的雕刻与建筑，就产生在“古典时期”及其以后的“希腊化时期”
(三)作品欣赏
师：(展示图片)： 引导学生仔细观察雕塑作品：《三女神》、《掷铁饼者》、《维纳斯》。形成对作品的感知。
生：
1、学生观察分析代表作品
2、学生讨论作品的特点和造型特色。并发表自己的看法
3、理解雕塑的造型美、原始意义。理想与现实结合
小组讨论：分析古希腊人的审美取向
1、掌握雕塑的人神合一
2、现实与理想化的结合
3、注重“和谐的理想美”
师：引导学生观察古典时期的雕塑作品：《三女神》、《掷铁饼者》等，组织学生进行讨论，并对作品间进行比较。
生：分析讨论作品，比较雕塑作品间有何艺术特色。
(掌握雕塑人神合一、现实与理想的结合。感悟作品的健美、庄重、和谐。)
1、《三女神》： 造型生动，赋予了内在人体的生命。
2、《掷铁饼者》：体育运动在艺术上的体现。迅速变化的运动感。
3、《维纳斯》： 感受自然与理想的优美与崇高。
知识点：
①、古典时期是造型艺术全盛时期。
②、美术成就主要是：建筑、雕塑。
③、艺术风格特点：现实与理想化的结合。纯真而高尚的人体美。建筑与雕塑的融合。
师：引导学生分析《帕特农神庙》感受古希腊人对建筑的严格比例，追求庄重和谐统一的效果。
《帕特农神庙》(公元前五世纪，希腊雅典)
(建于古希腊最繁荣的古典时期。它是雅典卫城的主体建筑，是为了纪念雅典战胜波斯侵略者的伟大胜利而建的。长70米，宽30米，高20米。它原是供奉雅典的保护神雅典娜的，”帕特农“在古希腊语中即是”雅典娜处女庙“的意思。它采用希腊神庙中最典型的长方形平面的列柱围廊式。46根大理石柱建在一个三级台基上。屋顶是两坡顶，顶的东西两端形成三角形的山墙，上有精美的高浮雕。这种格式被认为是古典建筑风格的基本形式。神庙的列柱采用雄浑、刚健的多立克柱式，比例匀称，是多立克柱式的典范。整个神庙的造型是建立在严格的比例关系上的，体现了以追求和谐为目的的形式美。所以，整个神庙尺度合宜，饱满挺拔，各部分比例匀称，风格开朗，并有大量的精美雕刻相衬托。现在神庙虽已被破坏，但那庄重而又完美的形象仍使人为之神往。)
古希腊的三种基本柱式特点：请学生观察，思考回答
1. 多立克柱式形态简洁，雄浑、刚健、粗壮。
2. 爱奥尼柱式纤巧妙条，秀美华丽、比例轻快、开间宽阔。
3. 科林斯柱形态更复杂、更修长、更有女性美。
四、思考与探究
1、古希腊的雕刻家为什么流行人体雕刻?
(由古希腊的风俗习惯、艺术风格、地理环境和物质生产等因素决定，“赤身运动”是它的一大特色。古希腊人认为，人体是最美的，向他们敬奉的神灵展示人体，是对神灵的最大奉献。当时，肌肉发达，健壮有力，被人们公认为是美的象征。)
2、谈自己对古希腊雕塑作品的整体感受。
五、知识拓展：
古希腊美术对后世的影响主要体现在哪些方面?
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