你会经常对孩子说“你真聪明”吗？相信很多老师，在孩子有好的表现时，夸耀之词都会无意识无原则地脱口而出，尤其是这句：你真聪明！
但是，斯坦福大学教授Carol Dweck很严肃地提到，赞美孩子的天赋而非他的努力、策略和选择，是在慢性地扼杀他的成长型思维。
成长型思维和固定型思维最大的区别是，固定型思维模式的人会认为自己的智力和能力是定量的，不会变化的。而拥有成长型思维模式的人是“能力渐进论者”，他们相信自己的能力可以通过努力得到提升。
所以，当孩子表现好时夸他们“聪明”，会让他们认为自己的能力只和那些定量的天赋有关。
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Carol Dweck教授在这方面做了大量研究，她指出，拥有成长型思维的孩子做事不易放弃，更能从过程中享受到乐趣，更容易寻求帮助，复原力也更强。
”
固定型思维模式(fixed mindset)？
认为你的能力是确定的，这世界只是一系列的测试来告诉你你的能力怎么样。
成长型思维模式”(growth mindset)？
所有的事情都离不开个人努力，而这个世界上也充满了有趣的挑战来帮助你学习成长。
思维模式是现代商业和教育行业中一个非常火的词，人人都想要培养一套有益于自身发展的思维模式。
现在，让我们通过Carol Dweck在TED的一段精彩演讲，来了解一下“fixed mindset”固定型思维与“growth mindset”成长型思维和家庭教育的那些事。
13.你很重视别人的意见，这点做得非常好。
——表扬开放虚心的态度
It is so nice that you value other people’s opinions.
从别人身上吸取好的建议和经验，自己能力也会不断提高，拥有成长型思维的人一般都有着开放虚心的态度。
14.真高兴你做出这样的选择。
——表扬选择
I am so proud that you made that choice.
能出色地完成任务，有时是因为努力，有时却是因为改变了策略，做出了正确的选择。表扬策略，也是培养成长型思维的关键。
15.你记得_____! 想得真棒！
——表扬细心
You remembered to ____! Great thinking!
细心不仅体现在谨小慎微，更体现在孩子考虑问题的全面性和多角度。出门玩的时候，孩子不忘带伞，后来下雨了还真用得着，原来出门前细心的孩子特意查看了当日天气预报，这时候，大人就该表扬一下他的细心和考虑周全。
这15句话几乎囊括了孩子日常行为的方方面面，所以，遇到孩子任何一方面表现突出时就不妨抛上相应句子。
千万不要再将所有的好表现都归结为让孩子感觉虚无缥缈，也不知道该怎么提高的“聪明”上了。
当然，接下来还可以跟孩子展开事情的细节，让他知道自己具体哪些做得好，因为什么做得好，以后怎样能做得更好。
明白了反思性与启发性教育的重要性，教育者才会更加尊重每一位孩子的个性与发展。
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来源 | 51talk美国小学（ID:US51Talk）
