5-3 动物在生物圈中的作用
学生朗读： 学习目标
1.举例说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环、传播种子等方面的作用
2.认同动物是生物圈中重要成员的观点、要爱护动物
3.辩证地认识动物与人类的关系
B、学生自主讨论课本重点内容，然后分组展示板书。
C、检查自主学习情况，见学案自主学习1、2、3、4、5
一、自主学习
1、在自然生态系统中，各种生物之间、和 之间存在着、
的关系。
2、在生态系统中 ，生物的种类 、各种生物的数量 和所占的比例总是维持在
的状态，这种现象就叫做。
3、动物作为，直接或间接地以为食。动物的遗体或粪便经过分解者的分解后，释放出的、等物质，这些物质可以被利用。
4、动物不仅在维持生态平衡中起着重要作用，同时能促进，
还能帮助。
5、自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成了、
的 关系。
二、合作探究、交流展示；（通过学习课本P61至64页，完成下列问题，并展示学习成果）
1.自学教材Ｐ61至62页资料分析，试叙述动物在生态平衡中的重要作用
2、回忆生态系统中植物、动物各自的作用及呼吸作用的概念并写出呼吸作用的公式。
3、自学教材Ｐ62至63页，动物作为消费者，如何促进生态系统的物质循环？
4动物如何帮助植物传粉、传播种子？
5、害虫给农林业生产造成了巨大的损失，为了控制害虫，人们想出了各种办法，如使用农药，或引入害虫的天敌。这两种方法，你认为哪种好呢？为什么？
每组号展示 ，其它同学继续讨论学案及课本P64 1、2、3题
三、当堂巩固
1.在生态系统中，动物的主要作用是（ ）
A.消费者 B.生产者 C.分解者D.ABC三项都是
2.某牧场留种区，为了预防鸟啄食草子，用网把留种地罩上，后来发现，草的叶子几乎被虫吃光。产生这种现象的原因是（ ）
A.食物链被破坏 B.缺水干旱 C.草被网罩，见不着阳光 D.环境污染
3. 下列各项中，不能体现动物和植物的 关系的是（ ）
A.蜜蜂在花丛中飞舞 B.鬼针草的果实挂在刺猬的皮毛上
C.玉米的传粉D.松鼠储存食物
4.下列哪项是动物在自然界中的作用？（ ）
A.维持生态平衡 B.促进物质循环 C.帮助植物传粉 D.以上三项都是
5.在一个由草 、兔、狐组成的 食物链中，若消灭了全部的狐，兔的数量就会（ ）
A.缓慢上升 B.迅速上升 C.仍保持相对稳定D.先迅速上升，后急剧下降
6.下列对动物的叙述中不正确的是：( )
A.动物必须直接或间接地以植物为食物。 B.绝大部分动物能自由运动。
C.动物体内的有机物直接来自绿色植物。
D.食物链和食物网中动物可以占据多个环节
7.关于动物在生态系统中的地位下列叙述正确的是：( )
A、对人类有益的动物才是生态系统中的重要成员。
B、动物能促进生态系统的物资循环。
C、对人类有害的动物不能让其生存。
D、动物是生态系统中的消费者和分解者。
8.自然界中的动物和植物在长期的生存和发展的过程中，形成了怎样的关系( )
A.吃与被吃的关系B.传粉关系
C.依赖关系D.相互适应和相互依存的关系
拓展延伸
２００３年的非典型肺炎，给人民经济和人民生命健康带来严重的危害。据专家分析，起源于广东的非典型肺炎，其病原体是从一些野生动物身上传染给人类的。但是一些不法之徒不顾国家法规，大肆捕杀野生动物，一些酒店甚至将国家重点保护的野生动物做成菜肴，送上餐桌。请根据以上材料，分析下列问题：
① 动物在自然界中的作用是什么？
② 人类应该怎样与野生动物相处？
③
③通过以上材料，谈谈你自己对上述现象的认识。
四、检测提高
见基础训练相关题目
五、布置作业
自学第四章第一节完成相关学案及基训 。
