李玫瑾，著名心理学家，
中国人民公安大学教授。
本文主要观点来自：李玫瑾教授演讲内容整理
人的一生，有两个阶段非常重要，在这两个阶段中，父母需要精心的陪伴和养育。
第一个阶段，父母需要满足孩子的情感需求，让孩子对你建立依恋关系，有“恩”有孩子。第二个阶段，父母需要对孩子“恩威并施”，在此阶段培养孩子的性格，引导孩子建立正确的社会行为。
孩子唯有在这两个阶段的需求得到满足，长大后才能成为一个心理“正常的”、“健康的”人。李玫瑾教授研究了大量犯罪案例，发现许多残忍的案犯都是小时候没有被善待，而酿成悲剧...
0-3岁，情感抚养期。
在这个阶段，对孩子的照顾陪伴一定要到位。这时候的孩子什么都不会表达，很无助，需要大人的关注。如果你的抚养照顾到位，在你照顾他的时候，他会记住你的气味、声音和相貌，
脑子里都会留下你照顾他的印象。从4个月到半岁，孩子“认人”的现象出现，这时候依恋关系就形成了，孩子也开始表现得非常离不开你。
依恋关系是孩子放松自我、身体舒畅、和对周遭环境信任的依托。0-3岁孩子的依恋就是一个人情感最初的起点。
当他这种依恋情感得到了满足，他就对外界建立了信任，在此基础慢慢会扩展到亲情、伙伴情、和责任心等等...
如果孩子早年依恋关系没有得到满足，就会形成很多潜在的心理问题。比如成年以后会经常出现焦虑、紧张甚至抑郁...依恋是人性最核心的问题。
3-6岁，性格和社会行为培养关键期。
在这个阶段，父母一定要学会”恩威并施”，学会对孩子说“不”。
所有行为都有第一次。比如孩子想要一个东西，必须父母来满足。如何要东西，父母如何回应，都会影响孩子性格。
许多孩子在15、6岁的时候非常难以管教，非常叛逆，拒绝和父母交流。在孩子这个时期，父母做什么，孩子都无动于衷。出现了这个问题，主要原因就是没有在孩子6岁之前对他说过“不行”。
在孩子6岁之前，对他不正确的行为说“不行”，或许孩子只会哭闹然后在地下打滚。如果到孩子12岁再对他不正确的行为说“不行”，可能孩子就会立刻离家出走，甚至做一些极端的行为...
所以，在6岁之前一定要帮助孩子建立正确的行为模式，你要用自己的观念去影响他，让他知道什么是对的，什么是不对的，帮助孩子形成对于一件事情正确的观念。
如果孩子出现不恰当行为而你却没有制止他，当他的不恰当行为出现了重复，重复3次之后就会形成心理学上的“定式”， “定式”形成，纠正孩子错误的行为就会很难。
所以6岁之前，
随事而制的指正是非常重要的。
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你有没有在生活中遇到过这样的情况呢？
要求孩子饭前便后洗手，
孩子就拿水随便冲两下...
让孩子睡前刷牙，孩子就跑开，
让你满房间追...
给他洗澡的时候就像打仗一样...
孩子脏乎乎的小手、满是油渍的衣服、哭闹、乱糟糟的洗手台和浴室...
面对这样的情况，无数次的说教、崩溃...都无法让孩子把“讲卫生”变成习惯。
