想学好英语，语法是必须要掌握的基础知识之一，只有掌握了语法，英语水平才能提高，才会更有语感，否则，即便掌握了词汇和短语，忽视语法也会令你陷入中式英语的尴尬。
只有熟练掌握了语法，才能正确地用英语交流。
语法就像是一种规则，让语言这个系统更加完善合理。
但是一想学习语法，那种枯燥无味，那多的记不过来的规则，想想都头大了。
U有没有
经历过
什么叫做绝望？
当你下定决心，摆好架势，准备与语法决一死战之时，才悲哀的发现，学会一个还有一个，学会一个还有一个……等到后边，突然发现，望着还没学会的那些语法，
似乎前边已经会了的也依稀记不清了，god，又不是打太极，难道学后边的必须忘掉前边的，那学到最后能记得几个？
少年，扎心不啦？
就好像你抱着必死决心投入战场却发现，悲哀的不是战场的残酷，而是干掉一个还有一个，似乎无穷尽也，你，绝望吗？
那么，不学了？如果你单纯的以为语法反正语法也不像听力和阅读那样明显，不学也没事儿吧……那咱们来读读下边的句子先：
1.He is a gentleman, who never breaks his word.
2.He is a gentleman who never breaks his word.
上面这两个句子，你能读出它们之间的区别吗？第一个句子的意思是“他是个君子，从不食言”，第二个句子的意思则是“他是个从不食言的君子”。
这就是限制性从句和非限制性从句的区别，如果不注意这点，就会造成理解上的偏差，甚至会写出 "This is my mother who loves me very much" 这样奇怪的句子（正确的写法应该是"This is my mother, who loves me very much"，你试着比较一下）
语法不好是种什么感受
语法不好给英语学习带来的副作用是隐性但全面的，比如"He can no more drive than I." 如果比较结构没学好，这个很简单的句子可能都理解不了。
它虽然可能不会像听力和阅读表现得那么明显，但却会制约听说读写的全面提升。这就是为什么在阅读时，不少人会碰到“每个单词都认识但句子就是读不懂”的情况，其实语法不就占了其中很大一部分原因。
所以，语法在英语学习中的作用不可忽视（尽管它挺遭恨的）。不过，再枯燥乏味的语法也挡不住勤劳的人，下面是小编整理的小学英语语法顺口溜第一 part，赶紧收下吧。
一、be的用法口诀!
我用am，你用are，is连着他，她，它；
单数名词用is，复数名词全用are。
变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。
变否定，更容易，be后not莫忘记。
疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。
二、时间名词前所用介词的速记歌
年月周前要用in，日子前面却不行。
遇到几号要用on，上午下午又是in。
要说某日上下午，用on换in才能行。
午夜黄昏须用at，黎明用它也不错。
at也用在明分前，说“差”可要用上to，
说“过”只可使用past，多说多练牢牢记，
莫让岁月空蹉跎。
三、记住 f(e) 结尾的名词复数
妻子持刀去宰狼，小偷吓得发了慌；
躲在架后保己命，半片树叶遮目光。
A.taking away B.being taken away
C.to take away D.to be taken away
四、巧记48个国际音标
单元音共十二，四二六前中后。
双元音也好背，合口集中八个整。
辅音共计二十八，八对一清又七浊，
四个连对也包括，有气无声清辅音，
有声无气浊辅音，发音特点应掌握。
五、非谓语动词的一些特殊用法后只接不定式作宾语的一些常用特殊谓语动词
动词后，不定式，want,hope和wish，
agree,decide,mean,manage,promise,
expect,pretend,且说两位算在此，
要记牢，要记住，掌握它们靠自己。
六、后接动词不定式做宾语补足语省略不定式符号“to”的一些常用特殊动词
一些动词要掌握，have,let和make,
此三动词是使役，“注意”“观察”“听到”see，
还有feel和watch，使用它们要仔细，
后接“宾补”略去“to”，此点千万要牢记
除此之外，还可以掌握“八字言”，
一感feel,二听hear,listento,三让have,let,make,四看see,lookat,observe,watch
七、后只接动名词做宾语的一些常用特殊动词
特殊动词接“动名”，使用它们要记清，
“放弃”“享受”可“后悔”，
“坚持”“练习”必“完成”，
“延期”“避免”非“介意”
掌握它们今必行。
八、动名词在句中的功能及其它
“动名”语法其功能，名词特征有动、形，主宾表定都可作，“动名”、“现分”要认清，“现分”不作“宾”和“主”，动名作“状”可不行。
二词皆可作定语，混为一谈不允许，主谓关系视分词，“动名”一词无此义。
九、现在分词形式及在句子中的作用（包括过去分词的作用）
现在分词真好记，动词后面ING。它的作用真不小，可以充当定状表。
还有宾语补足语，忘记此项不可以。
分词做定语的位置及其它
“定分”位置有二条，词前词后定分晓。
单个分词在词前，有时此规有颠倒。
分词短语在词后，“定从”和它互对照。
“现分”动作进行时，“过分”动作完成了。
（注：“定分”：做定语的分词；“定从”：定语从句；“现分”：现在分词；“过分”：过去分词）
十、分词做状语在句子中所表示的意义
分词做状语，概有七意义。“
时间”和“原因”，“结果”与“目的”。
“方式”加“伴随”，“条件”常出席。
且谈其主语，谓语头前的*。
欲要记住它，必须常练习。（*指句子的主语）
独立主格结构
独立结构要认清：名、代之后副或形。
或是分词或“介短”，with结构不可轻，
名代二词是其“主”，句子结构必分明。
独立结构好掌握句中作用只一个：
千变万化皆做“状”，其中意义也不多。
“时间”“条件”和“原因”，“方式”“伴随”没别的。
“状从”和其前三个，可以互变不难学。
十一、英语分数巧记
英语分数不费事，“母序子基”四个字。
分子若是大于一，分母还须加-s。
中学生英语读宽与.高中版》孙淑珍
字母“oo”读音歌
“oo”发[u:]最常见，非重音中要短念。
字母“k”前不能长，“好脚站木羊毛”短。
“血”与“水灾”真特殊，“oo”读[Λ]细分辨。
“oo”加“r”读作[]，“poor”读[]好可怜。
注：“好脚站木”即：good,foot,stood,wood
第二句也可以是：“d、k之前oo短，“foot”、“food”恰相反。
1.长音：bloom,boot,cool,foot,moon,root,school,soon,too,troop,room,zoo
2.弱读短：classroom, schoolroom,workroom,bedroom,boyhood
3.k前短：book,brook,cook,look,shook,took
4.[]:door,floor
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