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对于很多地区的新高三学生，高三新学期还没有开始，然而今天（8月8日）距离高考只剩下303天，远不是一年的时间。新一届高考大军正在集结，万千学子即将奔向年轻的战场。对于新高三学生和家长，现在最关心的问题是，从现有的水平出发，高考会考得如何？
作为一名从教多年的高三班主任，我所在学校高三年级已经上课，在此我们以中等生为例来关注这个问题。比如，高二期末考试540分，高考能否上620分？班主任给出三点分析，具体包括——
1、中等生的突破之路，在于全面提高能力
能力是什么？就是高考真题需要的解题思维和技巧。如果仔细研究高考试题，就会发现真题往往非常灵活，综合性强对基础要求高。作为一名中等生，理论上说进步空间还很大，然而从最终的高考成绩来分析，真正有很大进步的只是其中一部分。
有些学生非常刻苦，但成绩依然中不溜，问题出在学习过程中没有培养能力，总是在低层次徘徊。高三复习，无论过基础还是强化提高，都要明确一点，这样做是为了什么？这似乎是不言而喻的，实际上很多学生有偏差。培养能力，意味着深入思考，能进得去也能出的来，真正学活学透。有了高考需要的能力，基础题没有问题，难题能实现突破，考场得分率大幅度提高，总分跨过600分大关。
2、弱科突破能否取得明显紧张 ，齐头并进为总分做贡献
就以高二期末考总分540分为例，一个中等偏上的成绩，现在想更进一步，先从分析成绩结构入手。最为担心的是偏科，或者说高一开始就重点学然而却没有效果。进入高三，弱科问题会更严重——一门课程对总分的影响很大，尤其在排名和学科竞争力上。就一般而言，所谓高素质就是能确保正常发挥。从540分到620分，这80分的差距是要靠一些绝招来缩小的。
很多学生在高三还是没突破弱科，问题就出在没有很好坚持上。啃硬骨头最需要的是韧劲，死死咬住不放弃，战胜状态上的起起伏伏，克服动不动就怀疑自己的习惯。所谓看似寻常却奇绝，抱着一颗平常心，笑看阶段性成绩。看淡回报看重过程，如果这能坚持下去，每天都能发现问题并解决问题，弱科与他人缩小差距没问题。
3、数学与综合能够获得高分
在高考科目中，数学与综合重要而特殊。重要是因为分值高，特殊是因为容易造成两极分化。620分属于高分，能达到这一个层次的学生，高考目标基本就是985大学了。作为一个超高分，就排名而言，在一些省已经能排到前一千名。这样抢眼的成绩，必然来自一到两门优势学科支撑。数学能得高分，高考就成功了一半，因为考高分的人数很少，数学让考生具备强大的竞争力。数学得高分，一要细心全面，二要高质量做题，三要尽力掌握规律。关于综合科，第一学期分学科打好基础，务必要非常扎实，不急于拔高难度；第二学期综合模拟的时候，要高度重视应试技巧，特别是形成一套适合自己的综合科答题模式，非常有必要。
总之，作为一名高三班主任：从高二的中等生到高考的优等生，离不开这三个关键点。如果大家在全面复习中突出这三点，接下来的总复习一定可以实现加速跑，成绩再提高几十分完全没问题。
