谁偷走了孩子的思考力？
父母希望孩子听话服从，老师希望学生回答正确，孩子的思维就这样在不经意间受到越来越多限制。
举个最常见的例子，在国内，我们都知道，家长都被要求要检查孩子的作业，但是在德国，老师却反其道而行之。
一位在德国的母亲分享说：德国的每一位老师，在开学的第一周来家庭访问时，就表明，禁止父母做下面这些事。
德国老师禁止父母做的五件事：
1、不可介入孩子的作业
2、不可擦掉孩子写错的字
3、看见孩子的作业有错误，不可以说破，让孩子自己去发现
4、孩子不会造句，不要协助他，要让他自己思考
5、不可在孩子写作业时坐再一旁监督
德国老师很有意思的一段谈话，这位母亲他问老师说：请问老师那么不看孩子的作业，我还算一个合格的妈妈吗？
老师说：是的，因为你没有剥夺孩子的学习机会。
那位母亲又问老师说：那么孩子写作业的时候 我能做什么呢？老师说：当孩子写作业时，你也能有时间去做你自己的事情！
那位母亲又问了老师最后一个问题说：那如果我帮孩子擦掉错误的作业又有什么关系呢？
老师很坚定的告诉妈妈说：接下我说的话你一定要记住！
孩子作业中的错误全部被你擦掉了
不但老师完全无法检视自己教学的结果
并且孩子也失去自我修正的能力
甚至会把订正作业的责任交给家长
孩子自己也不需要再负任何责任了
这绝对不是布置作业的初衷
其实，这也就是德国孩子如何学会思考的方法之一。父母放手了，孩子就会思考了！
德国的放手，不止是家长，教育也如此。在幼儿园的时候，就给予孩子大量的户外活动和学习自主，以孩子迈向独立自主的健全发展为最高宗旨。
比如，在幼儿园，你可能会看见一岁多的孩子自己吃饭、舀酱料，甚至洒的一地也没老师吭声，而是随手便记录下种种观察的细节，然后回去和其他幼教讨论。
最后，处理结果可能只是添购了适合孩子把握的汤瓢。
基本上大多数幼儿园吃饭时间两岁的孩子都是排队自己拿餐点，而不是老师盛好一定的份量再递给孩子。
孩子自己舀汤、夹沙拉、取面条、添酱料后的满地狼藉可想而知，但在场的老师们都很淡定，他们的想法是孩子想做就该让他们自己做，而不是等他们做得好才有行动自由。
我们经常听到，德国反对将小朋友送去才艺班，接受专业的才艺训练，孩子都在轻松的环境下成长。
德国人认为应该把孩子看成一粒种子，孩子需要自然的生长环境，不可过于控制，需给孩子留下尽量多的自由发展空间。
确实，压力下的教育，很容易让孩子产生反感，因此大脑网络链接反而变慢了，且没了动机，自然学不好咯！
更多德国出色的教育，需要亲身去体验。
