首先我们要明确，思维导图不是一个那么高大上的东西。我们在上学时没用过不等于这东西就难到现在的孩子学不会。它是一个，也仅仅是一个学习工具而已。学会思维导图就像学会查字典一样，不是一件多难的事。
思维导图的本质是发散性思维，你要做一件事，理解一门学科这都有一个思考过程。思维导图就是把这个思考过程具现化。我们说人类思考利用了内隐语言。内隐语言使用的时候我们可能意识不到，但它要比我们说的语言更简洁。思维导图本质上就是用简单的词把内隐语言表达出来，使我们思路不会乱掉。
最后，对小朋友来说，思维导图可以是非常有趣多样化的。可以把思维导图训练做成一种游戏，看谁的思维导图树杈更多，画的更漂亮。
不要过于拘泥于形式，就像每个人思考方式不同，画出来的思维导图肯定也不同。可以买一些漂亮的水彩笔，贴纸等等鼓励孩子做思维导图。还可以鼓励非常潦草的思维导图，因为如果考试时用到是没有时间做得整齐又高大上。那么还有一种就是图形形象记忆法，也是我们今天介绍的，大家一起来看吧，喜欢的家长可以打印下来教给孩子！
另外，我专注于中小学记忆力提高与学习方法训练，将根据孩子的实际情况来制定合理的学习计划，帮助孩子进行潜能开发，提高学习成绩！
每周都会有免费的公益课，介绍思维导图和记忆宫殿等先进的记忆方法与学习方法。有兴趣的孩子家长可以去看看，都可通过在微信查找的一端上去输入
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来找我，和我交流沟通，我将尽己所能为你答疑解惑！
lion [ˈlaɪən] n.狮子
联想法→li（拼音：力）+ on（在……的上面）
讲解：在这座山的上面，“力气”最大的动物。
lion狮子来自拉丁语leō和希腊语léōn，都表示“lion狮子”的含义。
tiger ["taɪɡə] n.老虎
记忆要点：联想法→tige（拼音：体格）+ r（拼音：人）
讲解：老虎最怕体格好的人，比如武松。
bear [beə] n.熊
记忆要点：谐音法→bear（读：“掰儿”）
讲解：熊瞎子掰苞米，掰一棒，夹一棒，夹一棒，掉一棒。
wolf [wʊlf] n.狼
谐音法→wolf（读：“喔！附！”）
讲解：听到狼王“喔”的叫声，其他的狼随声“附”和。
fox [fɒks] n.狐狸
记忆要点：用单词记单词法→用单词box（箱子）来记忆单词fox。
讲解：狐狸藏到箱子里，来躲避猎人的追捕。
monkey ["mʌŋki] n.猴子
记忆要点：联想法→mon（=moon月亮）+ key
讲解：猴子捞月。
语音小常识：n字母在音素[k]，[ɡ]前面发[ŋ]，但前缀例外。
panda ["pændə] n.熊猫
记忆要点：谐音法→panda（读：“盼得”）
讲解：熊猫的名字叫“盼盼”。
elephant ["elɪfənt] n.象
记忆要点：联想法→ele（象的鼻子和两只眼睛的形状）+ ph + ant（蚂蚁）
讲解：大象的身上骑着一只蚂蚁。
deer [dɪə] n.鹿
记忆要点：谐音法→deer（读：“地儿”）
讲解：地→路→鹿。
giraffe [dʒɪ"rɑ:f] n.长颈鹿
记忆要点：联想法→gir（=girl女孩）+ a（一个）+ ff（长颈鹿的长脖子）+ e
讲解：长颈鹿的性格像一个小女孩一样温和。
语音小常识：g字母在i，e，y字母前经常发[dʒ]。
camel ["kæməl] n.骆驼
记忆要点：谐音法→camel（读：“开漠”）
讲解：骆驼在开阔的沙漠中行走。
kangaroo [ˌkæŋgə"ru:] n.袋鼠
谐音法→kangaroo（读：“看个入”）
讲解：看见一个小袋鼠钻进了妈妈的袋子。
bat [bæt] n.蝙蝠
记忆要点：谐音法→bat（读：“败它”）
讲解：蝙蝠侠（Batman）用球棒打坏蛋。
dragon ["dræɡən] n.龙
谐音法→dragon（读：“拽根”）
讲解：龙的后面拽着一根大尾巴。
seal [siːl] n.海豹
记忆要点：词中词法→seal中有单词sea（海洋）。
讲解：海豹在海洋中遨游。
panther [ˈpænθə] n.豹；黑豹
谐音法→panther（读：“攀猞”）
讲解：豹属于猫科动物。可以攀爬岩石和树木的大猞猁。猞猁为一种体型很大的野猫。panther豹来自希腊语pánthēr，表示“panther豹；黑豹；黑色的大猫。”
leopard [ˈlepəd] n.美洲豹
拆分：leo（来自拉丁语leo表“lion狮子”）+ pard（希腊语pardos表“leopard豹”）
讲解：美洲豹长的很像狮子。
boar [bɔ:] n.野猪
谐音法→boar（读：“暴”）
讲解：野猪的脾气很“暴躁”，就比如：猪刚鬣（又叫猪八戒）。
rhinoceros [raɪˈnɒsərəs] n.犀牛
拆分：rhino（鼻子）+ ceros（角）
记忆要点：rhino来自希腊语rhís表示“nose鼻子”，ceros也是来自希腊语kéras
表“horn角”。
讲解：鼻子上面长角的牛。
crocodile [ˈkrɒkədaɪl] n.鳄鱼
谐音法→crocodile（读：“可肉、可戴哦！”）
讲解：鳄鱼肉可吃，皮可制作成“穿戴”用的皮革用品。
zebra [ˈzibrə] n.斑马
讲解：斑马这个单词来自葡萄牙语azebra，表示“野驴”。azebra又来自拉丁语equiferus，表示“野马”的含义。
peacock [ˈpi:kɒk] n.孔雀
词中词法→peacock中有单词pea（豌豆）和单词cock（公鸡）。
讲解：孔雀的羽毛上面长满了像豌豆一样的图案。
ape [eɪp] n.猿
用单词记单词法→用单词apple（苹果）来记忆单词ape。
讲解：苹果→又大又“圆”的→猿！
gorilla [gəˈrɪlə] n.大猩猩
讲解：gorilla这个单词来自希腊语Górillai，表示“由妇女组成的一个部落”的含义。公元5世纪，在西方一个名叫哈诺的迦太基航海家描述：“他在非洲的西部看见一个由一群长着头发的妇女组成的部落，当地人管这个部落就叫做gorilla。
pangolin [ˈpæŋgəlɪn] n.穿山甲
联想法→pan（读：“盘”）+ go（去）+ lin（林）
讲解：盘→卷曲，穿山甲喜欢将身体盘起来。
pangolin穿山甲，来自马拉西亚语penggoling，表“穿山甲”，pan-为前缀“表示名词”，golin（= goling）表示“卷曲”的含义。
hedgehog [ˈhedʒhɒg] n.刺猬
词中词法→hedgehog中有单词hedge（树篱；篱笆）和hog（猪）。
讲解：由于刺猬经常出没在树篱中，并且它的鼻子和猪鼻子很像，所以hedgehog刺猬由hedge（树篱）和hog（猪）这两个单词组成。
dinosaur ["daɪnəsɔː] n.恐龙
谐音法→dinosaur（读：“带那兽”）
讲解：每天带着那个野兽（恐龙）去散步。
anteater [ˈænti:tə(r)] n.食蚁兽
词中词法→anteater中有单词ant（蚂蚁）和单词eater（吃东西的人或动物）
讲解：专门吃蚂蚁的动物。
hippopotamus [ˌhɪpəˈpɒtəməs] n.河马
拆分：hippo（马）+ potamus（河）
记忆要点：hippo来自希腊语híppos,表示“horse马”。 potamus也来自希腊语potamós, 表示“river河”。
pig [pɪɡ] n.猪
用单词记单词法→用单词big（大的）来记忆单词pig。
讲解：一头体型很大的猪。
ox [ɒks] n.公牛（被阉割的公牛） [复数] oxen
三字经法→一只fox（狐狸），躲避ox（公牛），钻进box（盒子）。
buffalo [ˈbʌfələʊ] n.水牛
谐音法→buffalo（读：“八浮露”）
讲解：八头水牛浮在水面上，并且水牛的背部露了出来。
calf [kɑ:f] n.小牛
用单词记单词法→用单词cattle（牛）来记忆单词calf。
讲解：略。
sheep [ʃiːp] n.羊；绵羊
词中词法→sheep中有单词she（她）。
讲解：她的性格像绵羊一样温顺。
lamb [læm] n.羔羊；小羊；羔羊肉
谐音法→lamb（读：“烂么”）
讲解：这家饭店里做的羊肉“烂糊么”。
语言小常识：mb在词尾时，b通常不发音。
horse [hɔ:s] n.马
谐音法→horse（读：“嚎嘶”）
讲解：战马嚎叫嘶鸣。
donkey["dɒŋki] n.驴
用单词记单词法→用单词monkey（猴子）来记忆单词donkey。
讲解：聪明的猴子管驴叫“蠢驴”。
语音小常识：n字母在音素[k]，[ɡ]前面发[ŋ]，但前缀例外。
mule [mju:l] n.骡子
用单词记单词法→用单词mile（英里）来记忆单词mule。
讲解：骡子很有耐力，因此它驮着货物能行走很多英里。
chicken["tʃɪkɪn] n.小鸡；鸡肉
联想法→chi（拼音：吃）+ cken（读：“啃”）
讲解：吃肯德基。
cock [kɒk] n.公鸡
三字经法→一只cock（公鸡），头戴sock（短袜），去撞rock（岩石）。
hen [hen] n.母鸡
三字经法→一只hen（母鸡），手拿pen（钢笔），写到ten（十）。
duck [dʌk] n.鸭子
三字经法→美国duck（鸭子），非常luck（幸运），花着buck（美元）。
goose [gu:s] n.鹅
谐音法→goose（读：“故事”）
讲解：丑小鸭变成白天鹅的“故事”。
rabbit ["ræbɪt] n.兔子
象形法→把rabbit中的bb字母想象成“兔子耳朵”的形状。
关于“鸟类”单词的记忆方法
bird [bɜːd] n.鸟
象形法→把bird中的b—d想象成“鸟儿翅膀”的形状。
讲解：鸟儿在天空中飞翔。
sparrow [ˈspærəʊ] n.麻雀
词中词法→sparrow中有单词arrow（箭；箭头）。
讲解：用箭将麻雀射下来。
cuckoo [ˈkʊku:] n.布谷鸟；杜鹃
谐音法→cuckoo（读：“哭哭”）
讲解：杜鹃啼血，传说杜鹃昼夜悲鸣，啼至血出乃止，常用以形容哀痛至极。cuckoo的发音也很像“布谷”。
magpie [ˈmægpaɪ] n.喜鹊
联想法→mag（读：“卖个”）+ pie（馅饼；派）
讲解：这个卖货的孩子卖了个馅饼，心里非常欢喜。喜→喜鹊。
swallow ["swɒləʊ] n.燕子；吞；咽 v.吞；咽
联想法→s + wall（墙）+ ow（=low低的）
讲解：喜欢在墙上做窝、下雨天会飞得很低的鸟类。
crow [krəʊ] n.乌鸦
用单词记单词法→用单词crowd（一群；人群）来记忆单词crow。
讲解：一群乌鸦密密麻麻的。
谐音法：crow（读：“可肉”）
讲解：乌鸦和狐狸的故事——乌鸦可喜欢吃肉了！
swan [swɒn] n.天鹅
用单词记单词法→用单词swim（游泳）来记忆单词swan。
讲解：一只天鹅在湖里游泳。
wild goose 大雁
wild [waɪld] adj.野生的；野性的；荒野的
记忆要点：谐音法→wild（读：“外哦的”）
讲解：在野外生活的。
goose [gu:s] n.鹅
谐音法→goose（读：“故事”）
讲解：丑小鸭变成白天鹅的“故事”。
所以，无论是学习哪一门学科，其中基础知识的积累都是必不可少，也希望家长们在平时督促孩子一定要多巩固多了解这些知识。
当然，诸如此类的还有很多类型的形象记忆以及联想的记忆等系列的思维导图记忆方式适用于各科，不光只存在于单词更多还有课文等都可以根据这种方式来进行记忆学习，如果有想了解更多的家长可以单独跟我交流。
