许叶融6篇班级：150104班 指导老师：张庆
雨色
微雨怜芳草，蔷薇闹碧枝。
涓涓溪水聚，洼起小涟漪。
考后失利所作
大漠埋忠骨，寒风拭朔刀。
残阳空映血，暗草欲天高。
贺友人十八岁生辰
素裹红妆玉雪姿，蛾眉巧笑映华池。
董家有女心清傲，弹指仙音笈入时。
覆月出行
澄江月笼千山暗，雾夜星垂万国明。
待到晨曦初绽刻，青冥踏破九州晴。
望月
独倚危楼遥望远，江城暮色起云烟。
星移物换千年月，逝水东流万里天。
开学前雨夜
月笼群山雾笼樱，一湾春水绕东城。
稀疏小雨悠悠下，吹尽千家灯火明。
岳林9篇班级：150104班 指导老师：张庆
冬景
栈宽空候客，雪薄自横舟。
寒玉沉清水，琼枝伴寂悠。
松鹤延年
仙客来为鹤，萱花瑞满堂。
家慈今寿诞，松柏昨风霜。
游子衣犹暖，慈身母尚康。
晚晴知足意，安悦度榆桑。
烟雨行
薄雾铺幽径，晨光向雨行。
和风红蕾绽，碧水石桥横。
墨黛群山秀，啁啾众鸟鸣。
一歌吟未尽，欲语觉天晴。
四龟冢
万物复苏时，斯灵共冢碑。
一春开杏树，两界起愁眉。
剪剪云风冷，依依离舍悲。
往生循道法，回向梵音慈。
咏金弹子
堂前古木出苍山，挺拔葳蕤展碧颜。
朝暮俨然承泽立，虬枝俯仰问穹天。
鹧鸪天·咏春
水墨春光色正稠，一江春水寄扁舟。远山含烟生幽谷，芳草临溪化碧琉。
烟雨渺，露珠浮，丹青春意妙手留。问君可有一年计，不让春心杜鹃酬。
鹧鸪天·健步疾足
旧岁相邀切莫忘，东风迟日足来量。勤君自有闻鸡舞，恒之还须渐进襄。
穿草地，绕池塘，欣然洒汗步铿锵。迎风沐雨寻真乐，不负青山共倘佯。
人月圆· 山水情
抱琴寒士寻山水，无际漫天涯。萦怀何事，相逢柳笛，琴授弦芽。
高山流水，蒹葭云渚，嶂峡堆沙，惊涛鹰鹄，风空影渺，归去终遮。
相见欢· 文竹
似云叠作轻愁，似花柔，似尔妆成嫩绿亦娇羞。
倚书案，映香盏，共情悠，忘转流年刹那一回眸。
【学诗心语】
学习诗词两月有余，我一路跌跌撞撞、趔趔趄趄，现回首倒是盎然有趣。老师尽心，同学可爱，甚幸甚幸!其间试作诗词约共十首一二，初步掌握了诗词格律、押韵对仗等基础常识，想必不再会似是而非，贻笑大方了吧。
自己虽年岁较长，却鲁钝，有些心意感悟亦无从表达，所以张庆老师让我们更进一步的感受世界，感受自己的情感，学会开发捕捉情感对我是很有触动的。然后按照老师的步骤做练习，理解消化老师讲解的知识点，涉猎文学作品时有打动自己的词句就想这字这词我如何用得上？查字典、校韵部是必须的，感觉自己确实是个小学生，写得出来已经不错了。不过老师说我写得是中学生的说明文，呵呵，看来我小学毕业了！
诗词是一种美丽的倾诉，它的平仄和韵脚，把毫无头绪、杂乱无章的思绪梳理得错落有致、抑扬动听；它蕴含着我们中华博大的传统文化，丰富滋养着我们中国人的精神。它将是我终身的伙伴，给我启迪和领悟，共我且歌且行。
感谢诗词世界平台让我领略到真正的好诗词，感谢我的老师和同学们！
陆昱7首班级：150104班 指导老师：张庆
秋景
薄烟漫拢夜迷离，倦鸟孤鸣月影枝。
叶落无声秋已尽，闲愁满地忆当时。
春雨
春寒清雨沥，潇竹泪成斑。
湿润迷津渡，氤氲黛远山。
春行
微风杨柳岸，疏雨入清晨。
幽径无人影，朱门锁住春。
陌上春
陌上斜阳外，和风送碧淳。
神闲悠步者，清唱玉堂春。
春风
月揽清云淡，幽池碧水酣。
风行千里路，春意漫江南。
春景
云淡风清春水暖，醉红摇影对晴柔。
新芽初绿蔓阡陌，燕子归时花满楼。
【学诗心得】
诗词是永远流淌于心中的歌
很多人都是从小热爱中国的传统，喜欢中国的诗歌。而我不是，我属于典型后知后觉型人，记得小时候不喜欢语文，尤其不喜欢中国的古典文学，记得鲁迅先生曾经形容过私塾先生背书把头坳过去再坳过去的深刻画面，那时打上了深刻的烙印——古文除了生涩难懂，更加是死板和老朽的代表。
不知道什么时候起，自己不再讨厌诗词，尤其是在跟着自己的丫头诵读了课本上的一篇篇朗朗上口的短诗，忽然发觉诗词原来这么美好，那些诗里的春光秋景，诗里的山水记忆，诗人那些真挚的感情，都浓缩在如此短小精悍的字里行间，让人久久回味。逐渐的，我迷上了读诗品词，每每留恋于诗词歌赋中，为诗人的喜怒哀乐感动，为诗人悲伤忧郁的心情唏嘘感叹。
随着时间的推移，我已经不满足于只是看看读读，总想象着自己也能和古代的读书人一样，可以诗书琴画，对酒当歌，也可以月下独影，附庸风雅。常常幻想有那么一个晚上，宁静皎洁的月光下，那些微风送来的无限温柔情怀里，我写下感人肺腑的动人诗篇……
其实，我最朴素的愿望，就是希望我的丫头能够受我的现在喜欢古典文学的影响，从小能用心感受到中国文化的内涵，耳濡目染传统文化的精髓，学习诗词绝对不是为了应付考试，能够真正陶冶情操，从中受益，从中启发。
对于张老师的第一堂课，我记忆尤深，老师是从格律基础开讲的，当时我还一边看一边认真做着笔记，深怕漏掉点什么，然后似懂非懂的问了一些问题，互动了一下。想来第一堂课的收获最大，知道了诗歌本身就是有着音乐的灵动，所谓平仄平仄的韵律，就是为了诗歌的乐动性，诗歌不仅仅是风景、心情、意境的体现，也是一种声音上的享受。老师给我们详细说明了汉字平上去入的古代四声发音，律句的基本格律等等，给我们打开了进入诗词世界的一扇门。为了巩固知识，张老师课后还专门进行总结，以便让我们翻阅查询。
我虽然不是一个无师自通的人，但是有高人的指导还是能很快入门的，这多亏张老师比较精道的讲解。诗词如果单纯是辞藻的堆砌，那么仅仅是形式上的表现而已，就像一个漂亮的木偶，外表的美丽却缺少灵魂，而诗词更应该是心中流淌的歌。俗话说师傅领进门，修行靠各人。我知道，只有多练多写，才能把老师教的东西贯通。所以每天上下班的路上，眼里看着风景，心里想着怎么平平仄仄的写出诗句来，关键还要写出不一样的味道。想来五言绝句不过20个字，有平仄格律要求，有偶句押韵要求，有对仗要求等等，有时候为了一句，我会花掉一两个小时来思考，现在想想是有点痴迷的程度了。不过一边学习，一边写，感觉充满着快乐，做自己喜欢的事情，总是那么令人兴奋。
能够用自己的眼睛发现生活中的美景，抒发自己的心情，每每写出一两句，也能暗自得瑟半天，洋洋得意的在丫头面前显摆，自豪的说“妈妈会写格律诗哦，呵呵”。
以诗会友，也是我这次参加学习班的收获，一群有着共同爱好的人们走到一起，有天真可爱的小姑娘，有妙笔生花的青年，有低调羞涩的女生，还有循循善诱的老师，给我的生活带来了不一样的色彩。大家敞开心扉，谁的新诗都可以被评头论足一番，从中感悟，从而进步。
都说人生是一次的旅行，感谢有这么一次美好的经历，感谢张老师认真的指导，感谢诗友们友好的帮助，我会继续坚持自己喜欢做的事。
最后献上我最近的一首小作，也是得到老师鼓励的一首诗：
迷雾罩幽路，庭前花落红。
一湾清浅水，几度掠飞鸿。
但愿我们都是那些有追求有向往的飞鸿，永远都能在诗词的世界中自由的歌唱。
