孩子没有耐心怎么办？这是绝大多数家长所关心的问题，在没有耐心的解答方面，见过许多“讲道理”方法，也见过许多“换位思考”方法，各种育儿解疑难题可是一种接着一重，这些大道理看上去都各有千秋，好像也非常符合孩子没有耐心的问题关键，但是自从看了教授的演讲后，对育儿观又提升了一层阶梯，尤其是在孩子没有耐心方面的育儿观更是受益颇深。
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孩子没有耐心怎么办？李玫瑾教授认为：“如果你耗得起，就会有更多收获”，这句话咋呼一听好似有些理不清头脑，但是接着往下欣赏的话，便会有种豁然开朗的明朗感。
孩子没有耐心怎么办？实际上就是孩子的自我管理出现了问题，自我管理实际上就像是我们生活的两个“间”，一个是空间、另一个是时间。在空间和时间方面，很多人在空间方面的概念特别好，但就是缺少时间思维。什么叫时间呢？就是明天的概念、未来的概念。
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比如，我们有很多时候，大家在做事的时候往往只顾眼前，然后十多年之后发现了这个问题，他们又开始改变，然后再发现问题再改，改来改去最终留下的也只是遗憾。
很多时候，我们要用长远的思维去看待事物，知识分子的思维最大的特点就是纵向思维，而执政者更多的是现实性的思维，因为所遇到的麻烦都是现实型的。所以说，解决孩子没耐心的时候，一定要让孩子的自我管理优秀起来，也就是思维的良好培养。
那么，在李玫瑾教授的演讲里，培养孩子优秀的思维有哪些不一样的方法呢？
1、培养孩子的时间
培养孩子一个良好的思维，实际上最最重要的就是时间思维。就拿德国这个国家来说，我们都知道德国盛产哲学家，为什么呢？因为德国人的语言是从句套从句，黑格尔的作品、北大的教授，贺麟翻译三页过去才发现一个句号，这个思维我们可以想象一下有多远。
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也就是说，他在说一句话的时候，会插入很多作品，但最后还能回到主题上来，这就是一种思维上的训练。不过这只是学术上的训练。对于孩子的时间思维训练来说，我们要训练的就是“明天”的概念。
2、训练孩子对“明天”概念理解
说到训练孩子对“明天”的概念理解，可能我们给孩子讲明天，他们会觉得抽象、不现实，更多时候就是听不懂，在这种情况下，我们可以用一个小游戏来帮助他们训练时间思维。
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这个训练叫做“诱惑训练”，游戏可以放在5岁上下的孩子身上，这也是心理学上特别有名的一个训练。这个“诱惑训练”可以放在周末，我们可以在下午三、四点，也就是孩子午睡醒了之后，有意地给孩子准备一些特殊的小吃，然后将这份小吃分成三份。
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在周六的下午，拿出其中的两份走到孩子的跟前，跟孩子说要给他一些好吃的，但需要通过游戏的方式获得，并对孩子说“知道为什么会给你两份吗”？孩子当时大概会摇晃他的小脑袋表示不明白，这个时候，我们可以告诉孩子，这两份小吃一份是今天下午的、另一份是明天下午的。
3、制定明确的游戏规则
在和孩子做时间思维训练游戏的时候，我们需要给孩子制定一个明确的游戏规则。比如，我们拿着手里的两份小吃对孩子说：“本来是打算让你今天吃今天的，明天吃明天的，但是我现在就想做个游戏然后把它们都给你，让你自己决定改怎么吃。如果你今天吃今天的、明天吃明天的，明天再吃那份的时候，我再给你增加一份好不好”？
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孩子：好
家长：但是如果你今天都吃了，明天增加的那份就没有了，好不好？
孩子：好
其实到这里就是满满的“陷阱”了，然后家长和孩子来个拉钩上吊说话算数，把手里的两份吃的都给孩子，家长扭头走开不要去管。而孩子呢，十有八九在吃掉第一份小吃的时候，觉得味道不错，经不起诱惑就把第二份小吃也“消灭”了。
这个时候孩子吃完了也不要去管他，等到第二天星期日下午的时候，拿着第三份小吃去找孩子。然后对孩子说：“你今天下午的那份小吃呢？只要你现在拿出来，我马上给你增加一包，你看我都拿来了”。
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这个时候，孩子一定是摇摇脑袋没有了，并用各种乞求可怜的表情，想要让你把第三份小吃给他，这个时候家长要坚持住了不要妥协。坚定地对孩子说：“按照我们昨天的游戏规则，你是今天吃第二份，我才给你增加一份，如果你是昨天吃的我就不给，现在不是我不给你，而是你自己不想要，对不起呀，拜拜、走了”，然后不要回头当着孩子的面把第三份小吃拿走。
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当孩子第二天下午什么吃的都没有，好吃的也没有尝到的时候，孩子对时间的概念就会有一个非常深刻的记忆，这也算是对孩子的一个小小“教训”。
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在之后的几周里，也一样跟孩子做这个游戏，这个时候孩子就会自觉遵守游戏规则，对拿到手里的小吃激动不已并舍不得“开动”，这个时候我们可以告诉孩子，人的一生就算是到手的东西也不要着急，如果你耗得住就会收获得更多，而家长也正是如此，教育熊孩子也需要耗得住，只要耗得住才能收获得更多的惊喜！
