侄子浩浩今年6岁，刚刚上小学一年级。
前几天班主任打电话说，“浩浩上课总是坐不住，动动这个，戳戳那个，一节课小朋友们光顾着看他了！这样下去，成绩可是个大问题！”
听老师这样说，浩浩妈快要愁死了。
其实专注力差的孩子不在少数，往往都有这些表现：
上课分心：看着好像在听讲，可老师在讲什么，他根本没听进去；
做作业慢：十分钟去三趟厕所；你一转身，马上开始偷偷干别的；
丢三落四：丢课本、丢铅笔、丢作业......课桌上一团糟；
粗心马虎：每次考试，看错题目，明明会做的题，白白丢掉很多分；
厌学自卑：家长说了几次后，认为自己是差生，破罐破摔；
......
1
同一个老师教，成绩差距却很大：
专注力是罪魁祸首
每天晚上写作业，家长一步不离地监督、催促，好说歹说，怎么教育都不管用。
孩子反而越来越皮，逃避学习的鬼主意一套又一套。
孩子成绩不见起色，厌学却越来越严重，家长急得直掉头发。
于是课外书不许看了，游戏也不许玩了，所有时间都用来学习，恨不得催孩子吃饭、上厕所都用2倍速。
实际上，不从根本上解决专注力的问题，就算24小时坐在书桌前，学习效率也不可能改善，成绩更不可能上去。
2
你和孩子白白做了无效努力
其实孩子们的智力水平，并没有太大差异。
拉开孩子差距的，就是专注力。
我做了快30年儿童专注力的干预工作，见过太多毁在专注力上的孩子。
小凡是我的一个学员，聪明活泼，可成绩一直吊车尾。
妈妈觉得不能输在起跑线上，就报了很多补习班，没什么效果。
于是她找人、拖关系，给小凡转到了重点小学。
没想到，刚一个星期，老师就电话就来了，反映小凡上课走神，做题分心拖沓，明明会的题目，一到考试还是出错。
小凡妈这下真的没办法了。
3
不专注的孩子：教育不能靠吼
看着小凡心不在焉、学不进去的样子，妈妈总忍不住发脾气，吼他“坐不住”“没长性”“不是学习的料”。
每次她这样吼，我心里都捏把汗。
小凡倒像是耳朵听出了茧，若无其事，该干什么干什么。
可我知道，孩子的心里，早就郁闷地认同了这个标签，觉得自己天生就是多动症，所以才会坐不住，学不进去。
我想对所有家长说，面对不专注的孩子，我们绝对不能着急，更不能给孩子贴标签，让他们进入“角色定位”。
孩子一旦觉得“反正我就是坐不住，总分心，我努力也没用”，就会形成「不专注」和「成绩差」的恶性循环。
孩子的未来，就慢慢被这种错误的教育方式毁掉了。
专注力不够，我们就训练专注力。
通过科学的方法，绝大多数孩子都能明显改善，提高成绩。
4
24年专业医生
几千例个案练出来的【实干派】
上面和大家说的，都是我的心里话。
我从事少年儿童的专注力训练和干预工作，已经快30年了。
在这些年里，我在三甲医院做过24年儿童心理医生，在中小学努力推行专注力训练，还在教委支持下创办了专注力工作室。
我亲自接触、治疗过几千例个案，见过各种各样的孩子。
很多家长不是不负责，孩子也不是不努力，更不是智商低。
专注力不足，那我们就用科学的方法，一步步帮孩子训练和重塑专注力。
我有个学员叫西西，当时上二年级。
他写作业拖拖拉拉，边写边玩，上课根本没法集中精神，最怕的语文只考了38分。
西西妈妈每天监督写作业到半夜，西西睡了，她却整夜失眠。
看到她憔悴的样子，根据孩子年龄小，正处在专注力培养关键期的特点，我给西西开了一个方子——分段作业法。
这个方法在家就能操作，能帮西西养成好习惯。
4个月后，妈妈惊喜地告诉我，西西被老师表扬了。
这可是他上学以后第一次受表扬，他高兴得很，学习劲头很足，上课注意力集中的时间长了，写作业边写边玩的情况少了，速度也快了。
西西不再怕语文考试，这次考了84分！
西西妈妈说，她好久没有这么轻松、开心过了。
还有一个叫兰兰的小姑娘。
14岁，今年读高一。
兰兰很要强，经常学习到12点，但年级里只排到397名，几乎垫底了。
看到女儿状态这么差，妈妈忍不住经常数落她。
自己努力没结果，兰兰已经很郁闷了，又总被妈妈批评，所以她也总是顶嘴，母女两个人关系闹得很僵。
我给焦虑的兰兰妈妈支了个招——10步解题法，她一回家就跟兰兰一起练起来了。
分析审题—搜索知识点—确认知识点—设计解题思路
最终写出解题步骤—总结正误经验
10个步骤逐一攻克，每解决一道题，就解决了一类题。
经过8个月的专业训练，兰兰的状态已经得到了质的飞跃。
不仅学习成绩提高，也不用学到那么晚了，妈妈不焦虑，孩子也更自信开朗.
每个孩子的认知行为模式都不同，所以造成专注力低下的原因也是不同的，想要解决问题，必须对症下药。
最让我欣慰的是，这些孩子都在我们的训练下，养成自主学习的能力，专注力特别强。
每个孩子的成长，都不是一帆风顺的。
而家长需要做的，就是竭尽所能，用最科学的办法，为他们保驾护航。
5
哈佛儿童专注力训练
科学系统的权威方法
20多年里，我做过几千例个案，培训过2万多名老师和校长。
最近这5年，我给40多万家长做过科普讲座，很多都是几百、上千人的大讲座，一年下来，要讲两三百场。
同时，我和我的团队，对所有的个案都进行了深度分析总结，我们每个人，都想尽可能地把自己所学贡献出来。
在这个过程中，我联系了美国、欧洲的很多权威专家，包括哈佛大学的哈洛韦尔教授，也就是我一直践行的、咱们这套课程的核心方法的创始人。
我还联系了国内好几所大学的心理学院、教育学院，和他们探讨，向他们请教，跟他们合作，保证我的这套方法实用、有效、可操作。
现在，我想把这套方法系统地分享给你们大家。
这套课程不是思想教育，而是系统的科学方法。
因为不专注的根源在心理、生理上。
只有追本溯源，才能从源头解决孩子专注力低下的问题。
这套课程不是泛泛而谈，而是给你具体解决方案。
实操性极强，家长能马上上手，快速见效。
这套课程不是自说自话，而是近千场线下家长讲座中，听众的回答。
课程内容解决的全是孩子最常见、最棘手的问题难题，为的就是替家长分一分忧。
6
我们的孩子
没有一个愿意做坏孩子
很多听了这门课的家长都说：“芮老师，谢谢你！我们家闺女不仅成绩上来了，跟我也越来越亲了！可不像以前那样和我犟嘴了！
没错，孩子的专注力上来了，不仅更自律，对自己的要求更高更严格，待人接物也更有礼貌，也能够体谅父母的感受了。
专注力，是让孩子受益一生的本事。
小学学生多，老师管不过来，孩子专注力高，仍然能在嘈杂的环境下安静学习；
初高中学科难度增大，孩子专注力高，遇到难题，仍能迎头而上不逃避，成绩越来越好；
大学时自由时间更多，专注力高的孩子，能够自主规划时间，学业实习兴趣三不误，毕业走入职场也更受欢迎；
