谁都希望自己的孩子是社交明星
但是
并不总能如我们所愿
有的孩子强势爱欺负人
有的面孩子被欺负了
还担心打他的孩子挨罚
有的是天生闯祸精
有的却总也融入不了陌生环境
游乐场里的社交故事
某小区游乐场里，三个孩子：小A、小B和小C，一起玩抓坏人游戏，小A比小B、小C大两岁，小A是头头。
小D来了（他和小B和小C同龄），带着他最新买的超能武器套装。他说：我要去把我的新武器带给小B看看（他的潜台词是嘚瑟，外加分享）。
小B和小C看到小D的新武器，都围了过来。小D开始唾沫横飞地介绍自己的新武器，小B和小C特别想玩，小D还没嘚瑟够，说：你们还不会玩，我先展示给你们看哦！
这时，始终没围过来，但眼睛一直盯着这里的小A过来了，不动声色地说：“我们去玩出局游戏吧！”
听说玩出局游戏，小B和小C显然很兴奋，跟着小A跑了。小D被晾在一边，没了嘚瑟的机会，他有点沮丧。
他很快跑过去，一起和他们玩出局游戏。过一会，小D气呼呼地跑了过来，说：他们总是让我追他们，我追了半天也没追上，都没力气了。
一会小B过来找小D：“我们不玩出局了，玩木头人不许动吧！”
四人继续游戏。
玩了一会，相安无事，直到听到小B大声地说：小C作弊，他刚才动了一下，出局！小C立马哭了：我没动，我没动！然后哭着跑去找妈妈了。
小B不知道小C为什么反应那么大，满脸不解。
剩下的三个人继续玩，一会小D又跑来了，这次更加气愤：他们不听我的，我要他们玩首领乱斗，他们说不好玩，他们都不愿意听我说完，太气人了……
小B一会来找小D，要他去玩，可是小D的气还没消。每次小B过来，只要一听到小A的召唤，立马又屁颠屁颠地回去了。
你家孩子有没有社交问题？
上面的四个孩子，你是不是感觉似曾相识。对自己孩子的社交能力，很多家长是有忧虑的。
有的妈妈忧虑于自己的的孩子太强势、情商低。比如玩滑滑梯，他非要推开别的孩子，自己先滑下去。遇到同样强势的，经常打起来。
有的家长担心孩子太面，自己的东西被抢了，也不知道要抢回来。就是被打了，也只知道哭，打人的孩子被惩罚了，他还担心人家被罚得太重。
有的孩子不知道如何融入新群体，爸爸妈妈不停地鼓励：你去呀，直接去和他们玩呀……可是孩子就是不愿意跨出那一步。
还有的孩子天生就是惹祸精，三天两头被请家长，捉弄人、恶作剧没个分寸，家长整天为他收拾残局。
父母希望的是，在与人交往中，孩子能礼貌得体、善解人意、热情活泼、讨人喜欢，会换位思考、理解他人、也能争取自己的权益，这才完美。
但现实是，自己的孩子总会有一些社交问题：慢热、自私、胆小、没礼貌、粗鲁、遇到欺负不知道抗争，容易生气、特别强势好斗、面、怂……
问题是，我们要不要帮孩子改掉这些毛病？又该如何帮孩子成为社交明星？
天性不同，孩子的社交优势不同
实际上，我们所看到的孩子的社交问题，是由他与生俱来的思维偏好决定的，我们称之为天性。
上面游乐场故事里的四个孩子，对应的就是下面四种不同天性的孩子。
不了解ABCD天性划分的同学
可回复“天性”获取介绍文章
了解天性但不了解如何判定的同学
则请回复“判定”
不同天性的小孩，在社交场合表现出不同的特质。
比如左脑（A天性和B天性）的孩子，情绪比较稳定，在社交中不太容易出现情绪崩溃的情况，但同时也显得情商低、不活泛，融入陌生环境比较困难。右脑（C天性和D天性）的孩子则相反，很容易融入陌生环境，但情绪化比较严重。
在自主权和控制权方面，上脑（A天性和D天性）的孩子，注重自己在群体中是否被重视，自己能不能说了算，强势控制欲强。下脑（B天性和C天性）的孩子，跟随的多，表现出来的是没主见、容易让步（家长看来是容易被欺负），不会争取自我权益。
社交能力的几大核心
情绪调节能力
轮流（规则意识）
加入群体的方法
对他人给予积极的关注
喜欢交往并建立短期或者长期的联系
具备一定的社交常识
能读懂社交中的各种暗示
能在自主权和与他人的关系之间找到平衡
发挥不同天性孩子的社交优势
这样做才是对的
A天性
社交关键词：强势、有心计、好掌控、爱竞争、情商低、情绪感知力低
A天性的孩子不太容易融入新的群体，经常会一个人坐在旁边看别人玩，让父母感觉心疼。但对A天性孩子而言，那么多人一起玩，他可能会无所适从。因为他的情绪感知力较弱，让他在闹哄哄的环境里，同时关注多人的语言和行为，做出分析和判断，是比较困难的事情。他适合小范围的团体，而且是有共同语言的环境（兴趣小组），在这个小团体里，他有话语权，能展现他的知识、能力，并获得同伴的认同和敬佩。他喜欢做领导者，或者跟着比自己厉害的大孩子做学习者，提升自己。
社交建议：兴趣社团，小范围的主题聚会，可以让他成为或者有机会成为团队领袖、意见领袖的地方。
父母需要做的：在他的兴趣领域和优势项目上，给他目标和压力，通过奖惩，帮助他成为这一领域的领先者。他的冷静、果断、掌控欲、大局观、目标感，发展好了，他就是天生的团队领袖，自然而然会有追随者。他的学习能力很强，学习基本的社交常识，应该不是难事。但是他对别人的情绪感知力弱，他更擅长的是处理事情，而不是处理人际关系，所以，没必要非要让他做到和所有人都交好，但可以告诉他，在自主权和他人的关系中找到些平衡，有助于他更好地实现自己的目标，他也许会自动自发地去学习，但在这一点上，不管是A天性孩子自己，还是父母，都没必要抱太大希望。
B天性
社交关键词：情绪稳定、忍耐、规则意识强、跟随、礼貌（训练可实现）、守信、情绪感知力低、融入难
主动融入是B天性孩子很难做到的，仿佛他和群体间有道无形的墙，他总不知道怎么打开缺口，直到这个群体里有人（多是他认识的人）主动邀请他加入。在群体中，他一般是跟随者，也只跟少数人玩到一起，更多的是，他跟随的那个人（出于服从权威的本能，一般是比较强势的A天性，或者是对他有天然吸引力的D天性）到哪里，他也到哪里，说是小尾巴也不为过。跟随者显示出来的就是服从和听话，这点会被家长认为没主见、傻、吃亏，但跟随者也意味着会有人罩着他。B孩子的优势在于，规则意识强，而且经过训练，可以做到礼貌守信。B天性孩子自身的情绪稳定，对他人的情绪感受能力低，不太容易做出热情热烈的举动，显得有些刻板和冷淡，不容易建立热烈的情感联系。他对朋友的要求比较高，一旦被他认定，会是长久的朋友。
社交建议：找一个他认可跟随的人，一起融入群体，或者是他认可的朋友。适合小范围聚会。
父母需要做的：他跟随的人和交往的朋友，父母要选择。服从权威的特质，决定他跟着坏人，也会成为坏人。但同时，他天性服从性强，可以通过训练来强化他的礼貌、守信、踏实。
C天性
社交关键词：热情、大方、温暖，情绪感知力强，特别能感知别人的情绪并给与相应的关注和回应（在家长看来有些讨好他人），喜欢建立亲密的关系；软面黏、弱势、不知道争取权益、被欺负了还同情欺负自己的人；情绪化严重、爱哭
温暖、热情、善解人意是C天性孩子的最大社交优势，能感知自己和他人的情绪，并做出相应的回应，决定了C天性孩子的情商是最高的。他不强势，会被抢东西、被取笑等，在父母看来，他就是被欺负了也不敢抗争，还去讨好欺负他的人，甚至担心欺负他的人被罚，简直有受虐趋向。但是，把别人放在心上，他的温暖、热情、让别人开心的天性优势，会让他收获无数朋友。他不会争抢，他的弱会让那些被他温暖的人，主动去帮助他。
同时，C天性的人是爱表演的，这种表演能力还会根据自己和别人的情绪、场景进行调整，所以说社交能力强是C天性孩子的最大优势。
社交建议：不要强迫孩子一定要去争抢，但在孩子遇到严重的欺负欺凌时，父母要出头帮他应对。给孩子无条件的爱，当他得到足够的爱，他才会有能力在社交中付出爱，收获更多的爱和朋友的帮助。
父母需要做的：要关注他的情绪，在他有情绪的时候陪伴他，给他关爱。没有在爱的环境中长大的C天性孩子，他的情商高会变成一种奉迎，变成真的讨好，他的内心其实是充满怨气的，最终他的温暖会消失，变得爱争吵，也容易因为小事而感情受伤。
D天性
社交关键词：开放、活泼、阳光、见多识广、表现欲强；毛躁、好冒险、不知轻重、爱惹事，情绪起伏大，好生气（脾气来得快去得快）
D天性的孩子是那种走到哪里都能交到朋友的人，能很自然地融入新群体，一群孩子里，声音最大的往往都是他们。天性活泼、阳光，很容易吸引别的孩子，好冒险、玩的点子多，他也会有很多跟随者。但是，好奇心强、没轻没重的他们，特别容易变成恶作剧、惹事闯祸，尽管这不是他的本意，只是淘气的副产品而已。
好冲动和掌控欲强，在遇到同样有掌控欲的孩子（A天性比较多）时，会变成一场冲突。情绪起伏大，多因受了委屈、或感觉不被重视，表现出来的情绪比较激烈，但脾气来得快去得快，也不记仇，转眼就忘。
社交建议：对于他的淘气、恶作剧，只要不伤害别人，少限制，这是D天性的社交特点，有趣、好玩、见多识广，是他的社交吸引力所在。D天性的孩子是比较自我的，看来有些自私，可以通过游戏的方式，让他意识到分享、换位思考的共赢方式，来提升社交能力。
父母需要做的：从小就和他多玩有趣的游戏，肯定他的机灵有趣。在他情绪爆发时，不要强行压制，等他平复后，采用同理心的方式和孩子沟通交流，让他从对方角度考虑问题。
每个人都有自己的天性，每种天性都有优势劣势。如果家长只从自己的天性喜好出发，给孩子的往往是逆天性的教育。逆天性的教育，制造纠结、矛盾、有问题的性格，也是亲子冲突的主要来源。
天性如何划分？不同的天性，适用怎样的教育方式？逆着天性的教育，带来怎样的恶果？了解“顺应天性”的教育思想，可从泡爸在听道讲坛的如下18分钟演讲视频开始：
