9月9日上午，伴着蒙蒙细雨，微风送来一丝清凉，“甘肃省初中数学骨干教师培训班”的100余名学员们在西南大学培训学院刘苗苗老师的带领下，莅临我校进行交流学习，我校全体初中数学教师参与了此次交流活动，交流活动由教导处副主任李琳同志主持。
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全体教师观摩了我校青年教师官开滢老师的《同底数幂的乘法》的展示课。整节课分为“新课引入——探索公式——新知运用——典例精析——公式逆用——课堂小结——作业布置”七个环节，教学环节环环相扣，层层推进。
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课后，官开滢老师从教材分析、教学目标、教学方法、教学过程四个方面就本次教学设计思路做了一个全面的交流，详细地阐述了每一个教学环节的设计意图和每一个例题的选择原因。两校教师基于本节课例进行了深入的研讨。
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重庆市江北中学校教导处副主任李琳归纳本节课的特点为“四个有”。“有魂”指本节课牢牢围绕核心内容--同底数幂的乘法法则开展教学，在数学教学中对学生渗透爱国主义教育，触动了学生的灵魂；“有序”表现在教学过程遵循学生的认知规律，由浅入深，由表及里，循循善诱，自然推进；“有生”表现在本节课时刻关注学生，尊重学生生命的发展，基于学生，为了学生，成就学生；“有效”表现为本节课的目标达成情况良好，突出了重点，突破了难点。
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初三年级数学教师程杰老师说：“本节课有四个方面的优点，一是教学环节丝丝入扣，螺旋上升；二是在探索公式中渗透从特殊到一般的思想方法；三是以实际问题引入课题，体现了数学问题来源于生活，数学知识服务于生活。四是板书工整，给出例题的格式，起到了示范作用。”
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甘肃省初中数学骨干教师们也就本堂课例进行了交流发言。其中一位老师说：“本节课逻辑清晰，环环相扣。官老师始终遵循学生是数学学习的主人，教师是学习的组织者、引导者与合作者这一教学理念，采取‘师导生探，当堂训练’的教学模式开展教学，是一节非常成功的课例。”另一位老师说：“本节课例精心设置，由简到难，符合学生的认知规律，课例包含了从特殊到一般的数学思想和转化思想。很值得大家学习借鉴。”
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最后，我校初中数学教研组长刘伟老师围绕“核心”、“灵魂”、“全息”三个关键词进行了总结发言。他指出，数学教学要主动寻找驱动问题的核心，渗透数学思想的灵魂，同时还要渗透“全息育人”的思想。本次交流研讨活动的开展，增加了两校的沟通与交流，提高我校数学教师教学研究能力，同时为大家营造良好的教研氛围。重庆市江北中学校教师将始终坚持以学生为中心，从学生的视角出发看待知识的呈现，多手段促进个性化学习及核心素养的提升，将“全息育人”与学科知识有机结合，引发学生有序而深入的思考。
来源∣学校教导处文字∣官开滢图片∣陈 梦校对∣江娜、钟情审核∣黄 蕾
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