小小老师说
考
试
后
期中考试后，我们如何帮助孩子发现问题呢？
第一步：从一对一的谈心谈话开始
期中，是阶段性分析总结，发现问题快速提高，向期末冲刺的好时机。
考试结束后，我们可以和孩子好好聊一聊。
很多谈心效果差，是因为家长“单向式的传递”，孩子仅是被动接受者。
孩子真正需要解决的问题被掩盖了，真实的想法没有向我们表露。
身为家长，我们应该改变这种“自上而下”的沟通方式，要让孩子充分说出学习生活中的苦恼与困惑。
第二步：帮孩子分析试卷，制订计划
考试结束了，孩子拿着自己的卷子纠正错误时，就需要我们来帮忙。
分析试卷
非常重要
分析试题的趋向、难易程度、类型，答题失分的原因，分析孩子在理解知识方面是否存在问题、是不是打游戏分心了等等。
根据卷面的得失分情况，并做出相应的调整和对策：
比如哪些错误是因为粗心大意，
哪些错误是因为记忆模糊，
哪些错误是因为真的不会......
制订计划，不要脱离学习实际，要符合孩子现在的学习压力和水平。
有些孩子制订计划时，满腔热情，计划得非常完美，可执行起来却寸步难行。
自我反思，别做这三类家长
家长要自我反思，是否是以下三类家长之一，如果是，要自我纠正。
第一是唠叨型家长。
每天对着孩子唠叨，孩子做什么在你眼里都是不顺眼的，久而久之，孩子会对你产生一种厌烦的心理。其实这种唠叨式的家庭教育普遍存在，很多家长都还没有明白这种唠叨式的家庭教育效果是很差的。
第二是陪读型家长。
有的家长，对于孩子的学习，采取包办陪读形式，问长问短，没完没了地辅导，一天到晚陪着孩子学习，这样孩子的学习自主能力没有了，而且容易让孩子做什么都要依赖父母。
第三是攀比型家长。
喜欢拿孩子的成绩和别人家的孩子比较，在乎面子，一旦不合心意，就贬低自己的孩子。孩子原本是想从你这里得到鼓励并且再接再厉的，可你的一句话可能把孩子的学习热情完全浇灭了。
我们要记住一句话：高分不“捧”，低分不“棒”！
如果孩子考了高分，我们诚然喜上眉梢，但不应该作重奖等过分的表示，将孩子“捧”得高高在上，因为这样做，无形中会滋养孩子骄傲的情绪。
如果发挥不佳，考了低分，我们应不“棒”。实践证明，打是不能解决问题的，孩子考试成绩不佳时更需要家长和风细雨般的安慰与鼓励！
要看到孩子的进步，成绩固然重要，但孩子的进步更不能忽视。
