课程背景
教育部等11部门印发《关于推进中小学生研学旅行的意见》中明确指出：中小学生研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动。要将研学旅行纳入中小学教育教学计划。各中小学要结合当地实际，把研学旅行纳入学校教育教学计划，与综合实践活动课程统筹考虑，促进研学旅行和学校课程有机融合。
关于研学旅行的目的，陶行知用他的名字回答了我们——‘行知’，在行动中探索，在实践中获得真知。研学旅行，它的价值就在于改变了单纯的书本学习、封闭性学习，给孩子一个更广阔的世界。
课程理念
二年级学生已基本适应小学的学习生活。他们知道学校的规章制度，懂得一些行为常规，而且愿意努力遵守。在上课听讲、完成作业、遵守公共秩序，尊敬师长、简单的自我服务性劳动等方面有了一定的基础，但从总体上说，对常规的认识不深刻，动作不到位，行为不规范。他们习惯过集体生活，喜欢和小伙伴一起活动；开始有了自我控制的能力，好表现自己，竞争意识和上进心有所发展，能树立近期的奋斗目标，都想争取成为好学生，并希望参加少先队的一切活动。好奇、好动、好模仿，思维的直观性、具体性、形象性仍然是其共同的特点。
因此，研学旅行团队专门为二年级的同学设计了“校外大课堂”科普体验课课程，希望通过这个课程，可以让同学们对这个好奇的世界有所了解，科普更多的常识，种下同学们对这个世界向往的种子。
（部分图片来源网络）
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