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智慧物联校园，助力课程学习
——以“现代儿童农艺园”为例
上海市第一师范学校附属小学是着名教育家陈鹤琴先生于1945年创办的一所实验性学校。上世纪80年代初，学校继承“活教育”思想，开始了愉快教育实验，被国家教委誉为“实施素质教育一种比较成功的模式”，学校一直在为每一个学生的愉快学习、愉快成长进行着不懈探索。当下，信息化发展是学校深化愉快教育的重要组成部分。信息化学习环境的建设是现代学习活动的基础，学校充分利用已有的环境资源作为认知源。从环境建设到课程建设，用信息技术实现个性化学习，追求教育无处不在、处处皆可学习的状态。以农艺课程为例，信息技术拓宽了课程的宽度、深度和广度，进一步提高了学生的劳动、探究和科学素养。
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创建现代农艺环境
体验先进农艺技术
学校的农艺课程已经有十多年的历史。从初期在校园角落开辟的红领巾菜园，后在屋顶花园建设一百多平米的农艺专用阳光房，到当下的信息化“现代儿童农艺园”。现在，学生不仅可以享受原有的种植乐趣，还能够体验无土栽培、触摸式智能系统，了解各种自动传感器的运用，以及风能、太阳能等新能量源技术的利用。
现代儿童农艺园概貌
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建设丰富课程资源
满足各级学习需求
在现代技术建设学习环境的背后，学校课程团队还打造了一系列综合性、设计性的课程实验，开设了丰富的农艺课程，从初级的“生物探秘”、进阶的“生物项目探究”到高阶的“小小研究员”，从种植体验到项目研究，在这样可靠、开放、灵活的真实实验环境中，满足了不同层次学生的学习需求，这对优化学校教学、提高教学质量、培养未来社会所需的创新型人才发挥着积极的作用。
学生积极参与各类农艺课程
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整合数据接入平台
物联助力远程探究
“现代儿童农艺园”运用了物联网技术，学生可以在校园的任何一个网络学习终端，视频观察自己培养的植物的生长情况，并精确获取智能传感器的种植数据，同时还可以在教师的指导下调整、设定种植数据，开展种植实验。从而实现了课程内外学习的结合，促成了学习活动的可持续发展，并进一步提高了学生学习自然科学的兴趣。
上海市第一师范学校附属小学是全国绿色学校，拥有数个校园人造景观、1000多类植物，都蕴藏着丰富的知识和探究信息，学校将运用物联技术链接校园各个角落助力课程学习。后期还将在几个资源比较集中的点架设固定终端信息机、流动终端信息机，帮助学生进行学习和沟通。信息技术正在帮助孩子们“自由、自主、自信”地学习，促进愉快学习、愉快成长目标的实现。
（上海市第一师范学校附属小学 供稿）
