10月17日晚，今天是天津南开大学建校百年纪念日，晚上在八里台校区举办了“灯光秀”庆祝活动。
通过20台专业工程投影机叠加融合投射，进行了精彩的3D投影表演。
天津南开大学创建于19，由着名爱国主义教育家张伯苓先生创办，是周恩来总理的母校。
学摄影，很多人都不懂的几个道理——关于“函授学习”（四）
许多人报名参加了函授学习，这种函授教育的形式，特别是在上个世纪的八十年代初兴起的，主要对象是为已经参加工作的成年人。函授的教学模式基本是：
报名条件，不设“门槛”（虽有文字表述要求），自由报名。
缴费领取教材，一类为自编；大多以现成的出版物为主，甚至书店都可以买到。
授课教师基本为聘请的兼职，极少有专职的配备，如实的说：这些临时老师的授课能力与经验，也是参差不齐。
面授为大课堂辅导讲解方式，基本为一月一次，少则半天课时，很少有全天课时。
虽有作业安排，大多“形同虚设”，完成与否，成绩如何，对授课老师与学生来说，都没有严格的实质要求与考核，面对诸多参加函授学习，教学老师根本没有时间与精力，做到对每个学习人的作品作业进行一对一的批改辅导，哪怕形式上的也难以完成，就别说教学质量了。
实习操作的安排几乎没有，或者象征性的组织，因为涉及到各项费用等，如兼职老师的时间、精力与报酬等。
函授结束，都能够拿到结业证书。注意：不是社会承认的有效“毕业证书”。
总之：为一张“纸”的资历（资格），不得不为之，如果说通过函授这种松散式的学习，能够学到真东西，真本事了，是非常幼稚的。在我国的学历资格中，函授属于非正式的学历教育范畴，其原因，不言自明。
