1 错把纵容当宽容，孩子便肆无忌惮的挑拨你的耐性
好友抱怨她家的孩子“太会玩”，在家里特别能捣腾。比如画画，她在的时候，孩子还能乖乖的在纸上画一画。有一次她睡着了，孩子竟画到墙上了，而且是满满一堵墙。她醒来时候感到特别震惊，想批评孩子，但她道听途说来这么一句话：孩子就算画到墙上也别骂他，否则可能就打击了他画画的积极性。好吧，那就由他吧。那面墙，就等孩子长大以后重新粉刷吧。但这还还不算完，有一次，熊孩子竟然拿她心爱的口红当画笔，结果墙上、她和老公的婚纱照上、孩子自己身上，都无一幸免。这次好友就真的怒了。
事后好友想，如若再不管管，熊孩子可能就上房揭瓦了。
问好友，怎么能容忍这么久呢？好友说她很爱孩子，希望最大限度的给孩子自由，让他去探索，挖掘自我。
这个想法没有错，只是她错把纵容当宽容了。
海姆·G·吉诺特在《孩子，把你的手给我》书中写道：“宽容在于接受孩子有各种各样的情绪和愿望。孩子不需要对自己的情绪负责，他们只需要对自己的行为负责，破坏性的行为是不允许的。而纵容是允许孩子的破坏性行为，对孩子的不良行为不予干涉和制止。”
画墙、把口红当画笔，挤牙膏玩等等，都具有一定程度的破坏性。即便好友自我安慰，接受了孩子的某些行为，但忍得了一时，却忍不了长久，最终发飙了。
好友还忽略了一点，自由是建立在守规矩的基础上。
2 立规矩的目的
俗话说：“没有规矩不成方圆”，立规矩并不是为了限制孩子，也不是要站在孩子的对立面去管理孩子，而是为了孩子更好的发展。
2.1 认清界限，让孩子找到安全感
心理学家詹姆斯·杜布森博士著作《勇于管教》中提到：“如果悬崖边上设有栏杆，那么人就敢靠着栏杆往下看，因为不会害怕摔下去；如果没有栏杆，大家在离悬崖很远的地方就停住了，更别说站在悬崖边缘往下看了。栏杆就是界限，知道界限（规矩）的孩子会有安全感，相反，没有界限的孩子没有安全感，因为他不知道安全的尺度在哪里。”
孩子的成长需要探索，如果在不清楚界限的前提下，他可能会遇到各种危险，遭遇各种困难。
孩子尚小的时候，父母守护在身边，可以预见潜在的危险，及时提醒或帮孩子规避。可当孩子长大以后，离开父母，独自去应对这个繁杂的世界呢？
比如生活用电，乘坐电梯，过马路等，如果不清楚界限，就会陷入安全隐患；
比如饮食作息、个人卫生方面，如果规求无度，则会影响健康成长；
比如行为规范、餐桌礼仪、待人接物等，如果没有基本的公知， 缺乏道德素养，不考虑他人感受，则会引起公愤，受到抨击。
所以没有界限来阻隔孩子，他就不懂得危险在哪里。进而对未知充满恐惧，找不到安全感。
2.2 认清界限，让孩子获得自由
如果你在一个没有任何交通标志的道路上行驶，就不会受到任何限制。这时候，你是最自由的，想怎么开都可以。但随之而来的是担心，你永远不知道，下一秒会有什么车，从哪一个方向过来，你需要有多警戒才能保全自己。
这种没有限制的自由是其实一种伪自由，也就是说没有规矩、纪律，将造成失序、紊乱，所以先要遵守常规，才有真自由可言。
同样，我们追求的民主育儿，也是建立在一定的规则、界限下。当孩子清楚知道界限，就能在界限范围内，遵循自己的意愿，享有更多的权利，拥有更多的自由，比如做什么事情，怎么做，什么时候做等等。
2.3认清界限，有助于孩子提高自控力
当我们设立了界限规则，孩子要去遵守的过程中，就会遇到很大的挑战，同时还会出现各种各样的诱惑。而能否遵守下来，取决于孩子的自控力。
孩子认清了界限，并遵守界限，无形中就培养了孩子的自控能力，渐渐成长为一个自律的人，建立受益一生的内在规则。
3 如何立规矩
3.1明确立规矩的原则
“规矩”是为了帮助孩子养成良好的行为习惯，而用来遵守的。
而“立”这个动作也同样需要遵循一些准则，以便我们制定出合理、可接受的规矩。
3.1 .1立规矩的原则之一：尊重孩子
《爸爸去哪儿》有一集是陆毅的女儿贝儿很喜欢多多的小狗，就问黄磊能不能把小狗给她玩一会。黄磊没有直接答应，而是对贝儿说：狗是多多姐姐的，你应该去问多多。
从这个故事中，我们知道，所谓尊重，就是将孩子看作一个独立的个体，拥有独立的人格、独立特征的灵魂，有自己的想法，自己的喜好，而不是我们的附属品。
在立规矩的时候，在尊重的前提下，需要和孩子商量，并达成共识。
3.1.2 立规矩的原则之二：温和而坚定
温和，是尊重自己的感受，也是尊重孩子的感受；坚定，不是不让步，而是守住底线，底线之内灵活处理。
在立规矩之初，孩子抗议我们设定的限制是正常的，所以我们要做的是一遍又一遍地解释并坚持规则，确保他们接受并遵循。
3.1.3立规矩的原则之三：符合孩子年龄特点
如果规矩不适合孩子的年龄，那么执行起来不仅毫无意义，反而两败俱伤。
就像我们不能强制要求2岁的孩子不许尿裤子，也不能要求3岁的孩子必须严格遵守时间一样。
3.2立规矩内容要明确，有可操作性
孩子对一些事情的理解方式更倾向于形象化思维，为减少沟通中的误解，规矩内容一定要清晰，有执行操作的步骤最好。
比如想培养孩子的时间观念，首先要教会孩子认识时间，共同规划好什么时间做什么事，而不是，你“赶紧”完成今天的任务，做完“快”睡觉。
3.3让孩子明白规矩的目的以及背后的道理
比如不能啃指甲，因为指甲里有很多小细菌，吃进去可能会生病；不要随意尿在沙发上，因为很不好清理，会有尿骚味；玩具玩完了要收拾，因为散落满地不好走路，踩到会很痛；打翻在地的牛奶要赶快擦干净，否则别人踩到会滑倒；打喷嚏要把头埋进一个手肘里，否则会传染给他人……等等。
4 规矩实施过程中可能遇到的困难
4.1孩子哭闹，抗拒遵守规则
当孩子违背规矩，要求孩子承担后果，而孩子又哭闹、拒绝遵守时，父母不要打骂，也不要责备，而是做到温和而坚定。另外，父母可以否定孩子的行为，但不能否定这个人。
当孩子抗拒规则时，可以：
4.1.1简单复述孩子的想法，接纳孩子的情绪
4.1.2明确指出对这个行为的限制
4.1.3指出实现孩子愿望的途径
4.1.4说出孩子的不满，并表示同情
比如和孩子约定好，一天只能吃一次冰淇淋。但是孩子就是按捺不住对冰淇淋的渴望，一天无数次反复哀求要吃冰淇淋。我们就可以先肯定孩子很喜欢吃也很想吃的心情，明确指出已经约定好一天只能吃一次。对孩子想吃又吃不到冰淇淋的煎熬表示同情，并给出建议，可以做点其他事情，或吃点其他东西来转移对冰淇淋的念想。
4.2父母没有定性，一边教孩子守规矩，又一边破坏规矩
规矩，不仅仅是给孩子立的，爸爸妈妈首先要以身作则，榜样示范。因为孩子的规则感更多的依赖学习和模仿父母。父母怎么做，孩子怎么学。而不是紧紧只要求孩子，自己却在破坏规矩。
比如父母一边教孩子玩具和书，哪里拿的就放回哪里，而家长自己的东西凌乱摆放，用完也不归位，永远在找东西。
比如让宝宝遵守饭桌礼仪，但父母自己却挑食、边吃边玩手机等等。
爱孩子，是我们的本能，给孩子立规矩，让他成长为一个能够独当一面人，是我们的责任。
规矩与爱的统一，才能成就孩子的未来。
立好规矩，给孩子有界限的爱！
