第一单元万以上数的认识
信息窗一《万以上数的读法》
预习方式
（怎样预习）
预习内容（预习什么）
看一看
看看教材2页——4页。
读一读
朗读教材2页——4页。
想一想
（1）情境图中有哪些数学信息？
（2）你能提出什么数学问题？
（3）查找与十万有关的信息，如：成年人的头发约有10万根。
（4）读出下面各数并思考你是怎么读的：305、3005、3500、2496。
背一背
试着背诵课本3页的计数单位和数位顺序表。
做一做
（1）做完第4页自主练习1。
（2）试读
2496 0000
408 0000
5009 4600
画一画
试着画以下24960000，4080000，50094600几个数的数级。
查一查
你平时见到的大数，写下来
说一说
2496和24960000，4080000和24960000的异同点。
第一单元窗2《万以上数的写法》
预习方式
（怎样预习）
预习内容（预习什么）
看一看
看看教材7页——8页。
读一读
朗读教材7页——8页。
想一想
（1）情境图中有哪些数学信息？
（2）你能提出什么数学问题？
做一做
（1）写出下面的数：五十八、九百七十、四千零五、二万五千二百。
（2）根据上面的题思考：你是怎么写的，什么情况下写0？
（3）尝试写出下面的数：四万五千一百二十三、
六百四十万零三百、 十万二千五百、
九千零九十九万三千一百。
画一画
试着画以下几个数的数级。
四万五千一百二十三、 六百四十万零三百、
十万二千五百、 九千零九十九万三千一百。
算一算
试着解答课本8页第1题。
说一说
你是怎样写万以上数的？
第一单元窗3《万以上数的比较大小》
预习方式
（怎样预习）
预习内容（预习什么）
看一看
看看教材11页——12页。
读一读
朗读教材11页——12页。
想一想
（1）情境图中有哪些数学信息？
（2）你能提出什么数学问题？
（3）复习如何比较数的大小
如：999○1010，601○564，687○678。
做一做
（1）比较960000和17070000，960000和93730000。
（2）比较中国和俄罗斯，俄罗斯和美国的人口。
画一画
画出课本窗3中的各数的数级并读一读。
算一算
试着解答课本12页第1题。
说一说
万以上数的比较大小方法是什么？
第一单元窗4《万以上数的求近似数的方法》
预习方式
（怎样预习）
预习内容（预习什么）
看一看
看看教材15页——16页。
读一读
朗读教材15页——16页。
想一想
（1）情境图中有哪些数学信息？信息中都有哪个字？它说明了说明啊？
（2）你能提出什么数学问题？
画一画
试着画以下几个数的数级。11030 178680000
做一做
试做11030≈ ＝ 万，
178680000≈ ＝ 亿
算一算
试着解答课本17页第1题。
查一查
你平时见到的约数，写下来
说一说
什么叫四舍五入法？你对“数级”这个“朋友”感觉如何？
第二单元 计算器
预习方式
（怎样预习）
预习内容
（预习什么）
看一看
默读教材第23页——25页。
读一读
朗读教材第23页——25页。
想一想
1、这些数字太大了，计算起来太麻烦，你有简洁，快速的计算方法吗？
2、怎样使用计算器？（例如67+25,35÷7,8×9）
3、你在哪些地方看到过计算器？
做一做
1、观察课本24页图，你能在你的计算器上找到上边的按键吗？
2、在普通型的计算器上是不是有这两个键：“M+”、“MR”？知道这两个键有什么用吗？在计算器上试一试。
3、根据课本的提示，利用计算器计算12530000÷7=？
算一算
9999×11 9999×12
9999×13 9999×14
找一找
上面的计算有什么规律吗？你发现了什么？
说一说
将预习获得的知识说给同伴听一下，征求同伴的意见，学习他们的先进方法。
第三单元信息窗一
预习方式
（怎样预习）
预习内容（预习什么）
看一看
默读教材第29-33页内容。
读一读
朗读教材第29-33页内容。
想一想
（1）情境图中有哪些数学信息？
（2）你能提出什么数学问题？能把信息和问题连起来说一说吗？
（3）你能列算式解决“3个月挖出多少万淤泥”这个问题吗？
（4）18×3你能想出几种口算的方法？
做一做
（1）把18×3的口算方法写出来。
（2）仿照例题计算17×5。
（3）尝试计算：这艘泥驳船本周已经运走淤泥多少吨？
练一练
（1）直接写得数。
130×2= 350×2= 300×20= 10×500=
300×40= 90×200= 400×30= 140×60=
说一说
把计算整百数乘整十数的方法说给同学或家长听。
