孔子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。曾经看到这样一段话：“我们必须停止去用孩子在18岁的成就来定义成功，比如说，考上好大学。这种思维会毁了孩子未来成功的能力。在当今这个竞争激烈，知识飞快更新的年代，什么样的孩子长大后，最容易成功呢？
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成功源于专注
所有成功的人都有一个共同点：对所做的事情极为痴迷。激励人不断进取的不是金钱和名誉，而是兴趣和热情。
乔布斯：“你必须要找到你所爱的东西。我很清楚唯一使我一直走下去的动力，就是我做的事情令我无比钟爱”。
爱迪生几乎每天在他的实验室里辛苦工作，在那里吃饭睡觉，但他丝毫不以为苦，他宣称：“我一生从未做过一天工作，我每天其乐无穷“。
卡耐基成功学的一个基本要义就是：一个人只要无限热爱自己所做的事情，就能获得成功。
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专注源于兴趣
每位家长都希望自己的孩子成功、幸福、快乐，同时，也竭尽全力的帮助孩子，用自以为“为孩子好”的方式和目标要求培养着孩子；但是，很可悲的是有些家长费尽心思，也没给孩子带来幸福；相反，南辕北辙将孩子带上了一条与快乐、幸福相反的道路。一位对父母逼迫选择的大学专业毫无兴趣的大学生，四年里竟然有八科不及格，不但拿不到毕业证，还得了较严重的抑郁症。很多学生从来没有过自己的职业规划，加之所报考的专业信息和知识有限，又基于父母单方面的建议甚至“强迫”,致使自己缺乏主见，无形中压抑了自己的兴趣，报考了自己根本不喜欢的专业。另外，报考志愿时盲目跟风，别人报考什么，就跟着报考什么，这都可能造成学生最终进入一个不喜欢甚至讨厌的专业。据一项针对大学生“您对自己的专业满意吗？”调查统计，回答“不满意”的大学生占到了80%左右。
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兴趣源于培养
学业阶段和职业生涯一样，都是人生不可轻视的重要阶段，走错一步，满盘皆输，即使不输，也要再花极大的气力重新定位自己的人生。在家庭教育中，如果家长懂得为孩子创造条件，去发现、挖掘、培养孩子的兴趣，毫无疑问，您就给孩子一把走向成功和幸福的金钥匙。这是成功家庭的最大秘诀，也是孩子所真正需要的！耶鲁大学心理学系教授斯腾伯格曾提出，每个孩子都有自己的长处，我们称之为天赋。一旦找到属于他自己的天赋后，顺应才能的趋势去努力，更容易取得辉煌的成就。耶鲁大学发布的“孩子潜能自查表”，通过孩子的日常行为，便能推测他的天赋所在。各位家长不妨来试着推测下孩子的天赋吧！
1、他在背诗和有韵律的句子时很出色。2、他很注意你在愁闷或高兴时的情绪变化，并做出反应。3、他常常问诸如“时间从什么时候开始”“为什么小行星不会撞到地球”这样的问题。4、凡是他走过一遍的地方，他很少迷路。5、他走路的姿势很协调，随着音乐所做的动作很优美。6、他唱歌时音阶很准。7、他经常会问“打雷、闪电和下雨”是怎么回事。8、你如果用词用错了，他会给你纠正。9、他很早就会系鞋带，很早就会骑车。10、他特别喜欢扮演什么角色或编出剧情。11、出外旅行时，他能记住沿途标记，说：我们曾到过这里。12、他喜欢听各种乐器，并能辨别它们发出的声音。13、他画地图画得很好，路线清楚。14、他善于模仿各种身体动作及面部表情。15、他善于把各种杂乱的东西按规律分类。16、他善于把动作和情感联系起来，譬如他说：“我们做这件事兴高采烈。”17、他能精彩地讲故事。18、他对不同的声音发表评论。19、他常说某某像某某。20、对别人能完成与不能完成的事他能做出准确的评价。
测试结果↓↓↓①如果孩子在1、8、17条表现突出，代表他可能有很好的【语言】天赋。具有语言才能的孩子，父母应该常请他描述一些对象、一件事、一个自然现象等等，并经常给他提供这方面的书籍。②如果孩子在6、12、18条表现突出，代表他可能有很好的【音乐】才能。这类孩子在很小的时候（2.3岁）就特别注意倾听有规律的声音，只要有音乐出现，他就会瞪大眼睛专注地聆听，这时他所表现出来的专注程度，连七八岁的孩子都比不上。这表明他在音乐方面潜能很大。③如果孩子在3、7、15条表现突出，代表他可能在【数学、逻辑】方面有天赋。他喜爱下跳棋和象棋，能很快明白一些等量关系。如果给他一些完全混乱的玩具，他会分门别类地把它们归类。这种孩子，也许他上学后的数学成绩并不理想（这可能由于他对讲述的课程语言方式不适应，或者注意力太容易分散引起），但他在这方面的潜能是不应怀疑的。④如果孩子在4、11、13条表现突出，代表他有很好的【空间】方面的才能。他有丰富的想象力，他对绘画、机械组装有浓厚的兴趣。应该多带他远行，并从小让他作画地图的游戏。⑤如果孩子在5、9、14条表现突出，代表他有很好的【身体动觉】才能。通常运动员和舞蹈家都有这方面的天赋。⑥如果孩子在10、16、20条表现突出，代表他有很好的【自我认识】才能。通常剧作家或者导演会有这方面的才能。⑦如果孩子在2、10、19条表现突出，代表他很好地【认识他人】的才能。这类孩子对自我和别人都常常不由自主地做出判断和反省，具有与人交往、沟通、组织方面的潜能。
家长在家庭教育中应该尽可能给孩子提供各种机会，让孩子用自己的好奇心去接触他们想要了解的事物。
家长给孩子提供机会的同时，也需要留心观察孩子的表现，孩子在面对自己的兴趣时往往是最专注、最擅长、最好奇的。
最后，家长在培养孩子的时候，一定要尊重孩子；当我们将孩子当成一个独立的个体，以孩子的兴趣爱好为主，不逼迫，给机会让孩子自己进行判断或选择时，他们反而会给我们带来成长的惊喜。
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