1966年8月1日，25岁的查尔斯·惠特曼爬到了美国得克萨斯大学奥斯汀分校的塔楼顶端，开枪射杀了46人——谁也不会想到，这位工程学学生、从美国海军退役的神枪手会变成一个杀人狂。
美国心理学家斯图尔特·布朗布朗，作为精神病顾问医生参与调查这起重大枪击案件。并在此不久的一项小规模的研究中，采访了得克萨斯州26名谋杀犯。
调查结果现实,绝大多数杀人犯都有两个共同点：来自于暴力家庭、童年时从没有像其他孩子那样玩耍。
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玩耍时学习技能的过程
为了让孩子上一所好大学，父母常常会选择牺牲孩子的游戏时间，给他们安排了很多课外活动——从幼儿园开始。然而，正是随心所欲的玩耍，才能让孩子更具创造力和协调能力。
无论是人类还是动物，如果幼年时“没有玩够”，社交、情感和认知能力的发展都会受到影响。
从根本上讲，玩耍能让动物（包括人类）学会某些技能，有利于生存和繁衍后代。
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玩耍高级脑区的发育
，科学家发表报告称，玩耍打闹能够促使这些脑区释放神经营养因子——一种促进神经生成的蛋白质。
在3天半的时间内，研究人员让对照组的13只大鼠与同伴自由玩耍；与此同时，他们将另外14只大鼠隔离起来。
研究人员观察两组大鼠的大脑发现，在对照组大鼠的大脑皮层、海马区、杏仁核和脑桥中，神经营养因子的浓度明显高于隔离组大鼠。
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玩耍能让我们获得较强的社交技能
在玩耍过程中，孩子们会懂得，和同伴公平交往并进行角色轮换—不能总要求扮演仙女、皇后等正面角色，才能与同伴长期保持良好的关系，否则很快就会失去玩伴。
孩子们对这些活动很感兴趣，遇到挫折时，他们不会像遇到数学难题那样轻易放弃——这有助于培养他们坚持不懈的品质和谈判技能。
1997年，基金会的科学家在发表的研究报告中指出，相比那些始终有老师教导、孩子不能自由玩耍的幼儿园，以自由玩耍为主导内容的幼儿园培养出来的孩子，在以后的生活中能更好的适应社会。
数据显示，到23岁时，曾就读于教导型幼儿园的孩子中，超过1/3的人都犯过重罪，而曾在玩耍型幼儿园学习的孩子，只有不到1/10的人犯过重罪。
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玩耍有助于释放压力
研究显示，玩耍对儿童的情绪健康也起着关键作用。这可能是因为，玩耍能帮助他们顺利摆脱焦虑和压力的困扰。
1984年，《儿童和青少年医学文献》刊登了这样一篇报告：研究人员通过观察74名三四岁儿童第一天去幼儿园上学时的表现，比如是否会央求父母留下、手掌出了多少汗等，来评估他们的焦虑程度。
研究人员把孩子分为焦虑型和非焦虑型，将他们随机分成四组。一半孩子会进入一个装满玩具的房间，他们可以独自或与同伴一起玩耍15分钟；其余的孩子只能单独或与同伴坐在一张小桌前，听老师讲故事，时间同样是15分钟。
随后，研究人员又重新评估了孩子们的焦虑程度。此前被认为是焦虑型的孩子，玩了15分钟玩具后，焦虑情绪的缓解程度是听故事的孩子的两倍。
相比那些与同伴一起玩耍的孩子，独自玩耍的小孩的情绪更为平静。研究人员推测，孩子独自一人时，很容易创造出富有想象力的玩耍方式，这可以使他们产生更多幻想，利于他们应对当前困境。
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会玩耍=会学习
玩耍还有第三种出人意料的作用：
让孩子变得更聪明。
1973年，发表于《发育心理学》杂志的一项经典研究中，研究人员将90名尚在上幼儿园的小朋友分成三组。第一组小朋友可以从一叠纸巾、一个螺丝刀、一块木板、一堆纸夹等常见物品中，挑选4种来自由玩耍；对于第二组小朋友，研究人员要求他们模仿工作人员，根据日常方法使用这些物品；第三组小朋友看不到这些日常物品，他们坐在桌前，随机画自己想画的东西。10分钟后，研究人员要求小朋友们说出其中一种物品的使用方法。
结果显示，自由玩耍的孩子说出的非常规的、创造性的使用方法是另外两组孩子的3倍，这说明玩耍有助于培养创造性思维。
“玩耍就像个万花筒”，具有随机性和创造性,能提升孩子的灵活性和创造性，当他们遇到意外情况或处于新环境时，将更具竞争优势。
家长应该让孩子真正成为孩子——这不仅是因为要让他们享受童年的快乐，还因为不满足孩子自由玩耍的渴望，很可能扼杀他们的好奇心和创造性。
如何才能让孩子自由玩耍呢？
为了实现寓教于乐，国内外的幼儿教育学家，一直在对教育模式不断改革创新，所以，儿童戏剧教育应运而生。
早在上个世纪，国外的教育学者，便将目光投向了戏剧领域，因为作为一大艺术门类，戏剧包含着丰富的呈现形式，在一场剧目的演出中，需要肢体、语言、表情……众多元素的融合，将剧目作为学习项目，既是对儿童多方面的培养。
如台词叙述可以锻炼孩子的语言表达，舞台动作、舞蹈可以锻炼孩子的肢体协调能力，表情呈现可以锻炼孩子情感把控能力……
另一方面，戏剧是一种包容型的艺术形式。
在一场戏剧演出中，台词涉及到文学，配乐中涵盖了音乐，肢体动作又会有舞蹈成分的融入，所以戏剧也是一场巨大的美学金矿，在参与戏剧的过程中，孩子的审美水平会得到极大的提高。
最后，孩子通过戏剧教育，人际交往能力也会得到很大的进步。因为舞台上的调度、演员之间的配合，会让孩子之间形成密切连接，主动的与彼此沟通协作，不仅能帮助孩子更快的融入集体，同时也能让孩子掌握交流的技巧。
