8月3日，国家艺术基金度艺术人才培养资助项目《岭南舞蹈编创人才培养》进入项目第三阶段授课的第三天，学习内容如下：
《民族舞蹈的创作审美走向》
江东研究员
教师个人简介：
江东，舞蹈学博士，中国艺术研究院舞蹈研究所，副所长，研究员，硕博士导师。曾获文化部科技大奖和中国文联“啄木鸟杯”年度优秀作品奖
授课内容
江东老师首先从题解民族舞蹈的审美走向入手，为我们诠释了何为民族，何为民族民间舞并延伸到岭南舞蹈。江老师提出“民族舞蹈编创是带着紧箍咒舞蹈”这一现状，当下的民族舞蹈编创受到了民族风格性的限制，向学员们提出舞蹈创作需要有艺术感。其中进行了作品案例分析，如《玄音鼓舞》、《阿嘎人》、《转山》、《情寄绿草地》等作品。江老师以舞论舞，谈到现实主义理想情怀的思想表达，并从民族民间舞作品趋于风情展示再现的舞蹈特点中，提出了在民族民间舞局限性下对表现人性，展露真善美类作品的鼓励。根据一些着名编导的创作理念，如林怀民，王玫的哲思中，把创作比作“在水泥地上种花”，以文人的忧患意识，慈悲之心去影响世人，把人类从已经漠然的状态中唤醒，种上艺术种子，从而温暖人心。
最后，江东老师提出五大要点 ：风格纯正，创意亮点，形意结合，突出个性，品相高级。
《岭南舞蹈编创人才培养》
项目负责人胡骁副教授
为江东研究员颁发项目课程授课聘书
《舞蹈创意及编创方法》
万素教授
教师个人简介：
万素教授——北京舞蹈学院教授，国家一级编导，北京舞蹈学院学术委员，硕士生导师，现任北京舞蹈学院创意学院院长。北京高校名师, 北京市高创计划教学名师、领军人物，北京舞蹈大赛30年“最受欢迎舞蹈编导” 获得者。是一位有着自身独特舞蹈体系的舞蹈家，创立了以中国传统文化为源泉及现代意识下的“气韵之舞”。创作作品百余部，是中国最活跃在各舞种、各类舞剧间自由穿梭，采舞蹈之万“素”的独特编导，并对其它艺术门类进行创作。作品多次获国内各项比赛的金、银、铜奖。曾应邀为俄罗斯室内芭蕾舞剧院创作现代舞剧《我们从哪里来，我们又到哪里去》，获俄罗斯“金小丑”奖提名，是第一位在国外独立做舞剧的中国编导。曾以访问学者身份赴英国访学交流。舞剧代表作品：《“话说”南泥湾》、《长征——向80年前的壮举深深鞠躬》、《人间情味》、《流淌在时间中“即现”的舞蹈》、中《国风》、《悠然情韵》、《唐琬》、《长恨歌》、《昨日留言》《在那遥远的地方——推进走来》、《自然界的“小话”》、《精卫》、《乡愁》、《滇土悠情》、《了见王爱召》、《坊巷春秋》、《热贡神韵》、《芭比娃娃在中国的摇滚》、《咦-呀-哦-嘿-哟》、《过程与结果的不同意义》、《谁知道时间到哪里去了？》。出版专着：《留给时间的舞蹈——生命会怎样起舞》、《留给时间的舞蹈——舞蹈编导的学问》，《留给时间的舞蹈——舞蹈“身心一元”论》。即将出版《留给时间的舞蹈——小人物大舞蹈》。先后在国内核心期刊发表多篇学术论文，其研究成果是一个真正从实践中走出来的“理论”。这样的理论呈现出舞蹈思维的特性，舞蹈的本真原理，对舞蹈问题研究和解决舞蹈问题，极具针对性和普遍意义，有着极为实际和贯通的价值。
授课内容
万素老师在昨天课程的基础上，对内容进行了强化和丰富。带来了对元素意识，结构意识，身体运动哲学观，以及传统元素结构文化流变的思考。第一，从技术性层面上，可以把任何东西看作元素，重新去组合构建关系，但最主要的构成关系还是是结构层面的，元素结构是量的累积叠加形成，而在编导学的思考中，更是要从结构逻辑去认识动作，而不是单纯只靠外形。第二，舞蹈跳的是生命的哲学，舞蹈本身就构建出生活的哲学，在中国文化语汇中，更有着我们东方的气韵，阴阳，中庸的哲学。
从身体体验上，运动产生仍然从身心一元论出发，先用气韵打通大家的任督二脉。从单一的气，拉长的气，短促的气，连续短促的气，连续短促加拉长气以及恒定的气，这六种气息的运用中，深度唤醒眼看心听，身随气动，神由心走的生命即舞蹈哲思。而后，延展出了人体结构造型。在昨天的认识基础上，上升了一个层级，使我们在做单一练习的时候更强调了阴阳意识，原点意识和结构意识的构建。在奠定了身体结构意识之后，元素的结构意识，创作的结构意识也一点点被带入，也对西方的极简主义，解构主义进行了舞蹈性地概念梳理。
从实践分析中，运用了画图，案例分析的方式解释性质的定义，并强调出归类的重要性。从量级性质，美学性质，表意性质，分小类得大类的不同角度、维度、深度剖析了元素。以及元素与元素之间的关系，元素素材材料的异同。元素，素材，材料在一定条件下是一个概念，但他们也是不同的，元素是一个point，是最小的单位，像DNA，素材是一段动作，是相对已经已有的东西，素材这个概念相对比较传统。
《岭南舞蹈编创人才培养》
项目负责人胡骁副教授
为万素教授颁发项目课程授课聘书
学员总结：
江东老师从作品赏析中带入对风格，创意，形式，立意，个性等不同角度的审美意识解读，其对编导本我个性意识的强调与万素老师提出的“编导是做自己的事，做自己思考的事“的观点不谋而合。万素教授提出的中国道文化身体哲学，更是用中西共通的思维方式在诠释传统文化中的身体内核，元素的累积叠加形成了一种研究发展的思路，非常具有方法性，实用性。
学员心得:
杜玮玮
清远市文化馆
万素老师使我认识到“大道至简”的道理，认识到舞蹈通过结构、通过自身的逻辑来说话，正所谓“一生二、二生三、三生万物。”
张志峰
郑州师范学院 音乐与舞蹈学院
万素老师通过绘画和作品分析，让我们更直观的认识到舞蹈结构与文学结构的不同。同时也更清晰的让我们，认识到如何从形象中提炼抽象舞蹈元素，通过叠加构成舞蹈本身的基本结构。
谭甜
珠海文化馆
万素老师的课，让我最受益的就是明白了什么才是编创的核心方法，如何正确的运用元素进行意象结构.万老师提出，在舞蹈思维表达中，要有视觉的空间艺术感，舞蹈不是文学，舞蹈不是动作，舞蹈需要文化，要善于运用综合思维，将理性思维与舞蹈本体完美统一。
戴晓璇深圳市新华中学
万老师反复强调的气韵编舞法为我们打开了一扇崭新的窗户，脱离固有的死磕动作编节目。在放松身体的前提下跟随自身气息的变化发现和创造结构，这也是爱上跳舞与编创的一个过程。
供稿：朱心韵
排版：陈雯婷
摄影：黎潮均
审核：胡骁
国家艺术基金度艺术人才培养资助项目《岭南舞蹈编创人才培养》第三期培训（第三天）
