阅读理解、作文乃至语文的提高都离不开平时娃娃们自己的阅读、思考以及体验，而最最关键的是体验过后的记录与思考，这是最为重要的。
那么具体如何做呢？小编整理了以下这些具体的做法，家长们可以在了解以后根据孩子的特点为孩子量身定制合适的学习计划。
一、多读书，一定要学会做笔记、写感想
以提高作文水平为目的的读书，不能随意地泛泛而读，应该带有目的性地去读。
读书时，拿起笔对精妙的词语、流畅生动的句子进行勾画，或者拿本子进行誊抄，做一个记录。
然后和自己的作文进行比对，看看作者的用词、描写和修辞比自己高明在哪里，给自己一个思考的时段，勾画句子、做笔记，都是出于这个目的。
如果能在读书后做一个自我总结和感想，把自己在书中学到的写作方法进行简单的梳理；
找到自己平时作文的误区，整理出以后自己改正作文的方法，这样是大有裨益的。
如果只是单纯地读书，为了完成读书任务而读书，脑子不会进行有效的记忆和思考，这样对对低年级写作帮助不是很大。
二、多观察，口头要表达，笔头要练习
多观察，眼睛对看到的景色或物品有了深刻的了解，在脑海中形成了有效的画面，这仅仅是观察提升作文水平的第一步。
第二步要练习口头表达，不是笼统的随口一说，尽量不用口水话的语言，选择最恰当的形容词或动词；
对所选事物或事情进行尽可能详细的描述，所选形容词和动词不要重复，逼迫自己选择更多的词语。
如果仅停留在这个阶段，口头表达很流利，拿起笔就不会写，所以必须进行第三个步骤，用笔记录下来。
把自己刚才的表述，一字不差地写下来，甚至可以给自己录音，然后听录音把句子写出来。
不会的字可以查字典，一定要做到清楚地记录下来，这才是作文最终的要求。
最后，再读一遍，看有没有不通顺的，这样慢慢地练习，为自己的作文积累亲身经历且有效的素材。
四、多体验，父母协助把体验转化为文字
大多家长都会带孩子体验不同的生活：外出旅游，拍美景、吃美食;亲密接触大自然，参与农事劳动等。
孩子确实有了亲身的体验，内心的感受很丰富，但在作文中总是很少不能恰如其分地表达。
无论是旅游还是参加劳动，父母可以尽可能多地给孩子拍照片、录视频，晚上带孩子回忆一天的行程；
让他自己体会与以往不同的感受，立即在本子上进行记录，这次的活动和以往有什么不同；
我是怎么想的，以后可以怎么做之类的。其间父母可以协助其完成体验记录，但不可代劳。
读、看、体验的最终结果一定要及时落实到笔头上，为自己积累尽可能多的素材，再到作文课时，提笔就知道该写什么、该怎么写。
