语文课程标准关于课外阅读的建议指出：语文教学应该培养学生广泛的
阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。然而，如果放任学生自由朗读，往往效果不能尽如人意。此时，作为老师，如果能在班级内指导学生开展读书活动，则效果会尤为突出。那么如何进行整本书的课外阅读？机场路小学朱兰翠校长带领部分老师多次到北京翠微小学进行深入学习，在此基础上我校老师经过深入思考、多次教研，终于在9月18日赵晓丽老师为大家带来了第一次整本书阅读交流展示课《红岩》。
假期前的导读课赵老师就给孩子们布置了阅读任务，开学后又带着孩子们再次进行深入阅读，每天的推进课孩子们进行交流展示，发现问题、解决问题，边交流边阅读，每天的阅读任务孩子们都扎实有效地去完成。正因为前期有学生的深入阅读及老师的有效指导，才呈现了一节主题突出、振奋人心的交流展示课。课上孩子们在“经典人物赏析”这一主题下对阅读成果进行分组展示，“成岗、许云峰、江姐、华子良”这些经典人物的形象在孩子们的朗读、赏析中渐渐清晰起来。整节课赵老师都带着孩子们沉浸在浓浓的爱国情怀中，红岩精神根植在每个孩子心里。课后六年级教研组长闫军娜老师进行了精彩到位的评课。
赵晓丽老师讲课
闫军娜老师评课
刘月芳主任带领团队课后教研
9月29日机场路小学开展了第二次整本书阅读交流展示课，这次是由五年级的王彩霞老师执教的《挂起心中的一百条裙子》。
上课伊始，王老师先通过课件展示了近三个月班级阅读的成果，孩子们做读书小报，排练情景剧，续写故事，一系列活动让孩子深入文本，体悟书中人物精神，为上好这节交流课打下了坚实的基础。接下来，王老师通过中心话题“哪位人物最打动你？在他们身上一百条裙子象征了什么精神？”贯穿整节课，孩子们分小组展示了最打动自己的人物，展示形式灵活多样：制作人物档案、自创绘本、自编自演情景剧、自创题目考查原文内容等等，孩子们沉浸书中，品读人物、感悟精神。课后的实践作业将整本书的阅读延展到生活中。学区内及周边兄弟学校共计30名老师到场听课。机场路小学的整本书阅读活动正在轰轰烈烈的进行中。
王彩霞老师讲课
田媛媛副书记、姚丽萍主任带领教师听课
课后听课教师合影
