本文为陈世林参加好教师活动：“中国好教师·教育故事集”征文出书计划的原创作品。
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“教师”这个职业成了我的人生目标！
一、我的人生目标
“哇塞，老师的字写得好好啊！”一群孩子围着老师激动地嚷嚷。我，就是其中的一个孩子。原本，因为前一个老师对我的粗暴和侮辱，我是决心不上学了的，但因为余老师温柔和激励的话语点化了我，让对父母打骂置之不理的我，决定要上学。“走了，和老师下河钓鱼去啦！”一群孩子簇拥着老师欢快地奔向河边，我是最激动的一个。自从余老师来了之后，我们这帮调皮蛋就扔下“本职工作”——上山打鸟、下河摸鱼、惹是生非，整天围着老师转。从此，“教师”这个职业成了我的人生目标！
二、仁爱之心让我初出成绩
经过的艰苦奋斗，1988年7月我从盐津师范毕业，终于如愿以偿。背着铺盖行李，翻山越岭，在一个云雾缭绕的山巅平地处，有几户人家，其中一户高大一点的用毛石垒起来，感觉就要垮塌的房子前面有一个操场，里面立着一个用两根木头撑起一块上面钉着一个铁圈的木板的摇摇欲坠的篮桩。我喘着粗气打量了一下，心想：应该到了吧！一打听，果然是我的第一块根据地——天宁小学。我是天宁小学第一个从师范学校毕业分配来的教师，所以初来乍到就让我担任毕业班班主任。这个班有20多人，其中有比我高的——大山深处的孩子上学晚，有穿着破烂的，有鼻涕流到嘴也不管不顾的，有似乎从来就没洗过脸的，有……总之，简直就像是进了个乞丐集中营。看着他们一双双充满好奇又期待的眼睛，我心情沉重，暗暗下决心——一定要让这群孩子走出大山改变现状！孩子们的基础太差，我不得不从拼音和简单的计算开始教。为了激发他们的学习兴趣，我开展了各种活动，比如：教他们打篮球，带他们去野外活动，办手抄报等活动。渐渐地，学生们越来越亲近我，产生了学习的强烈愿望，全班成绩开始提升。天宁小学是寄宿制学校，当然，主要是五年级学生住校，每晚煤油灯下，我陪着学生们看书，给他们讲故事，看着他们一点点的进步，我虽苦犹乐。但有一个孩子让我尤其忧心。这孩子因为小时脸部被严重烧伤，以致嘴被拉扯到了侧面，外观恐怖，因而其他孩子都不愿和他玩，他很自卑，有好多次活动和提问，我发现他都很想参与，我也极力鼓动他，但最终充满渴望的眼神都换作忧伤变得暗淡无光。我小心翼翼地靠近他，感觉到他不在怕我的时候，我把他请到我的住处。“你是个聪明的孩子，看得出来，有好多次你都想参与活动，怎么最后都退缩了呢？”我抚摸着他的肩膀，微笑着说。“我……”他低着头不说话。“不怕，告诉老师，老师会帮助你的。”我拍拍他的肩膀，和蔼地说。“我……我怕他们嘲笑我……我怕我以后不能上初中！”他嗫嚅地说。“不怕，他们不会嘲笑的，只要你能考上，就能上！”我果断告诉他。“真的吗？同学们说我太丑，初中没人要！”他难过地说。“一个人丑不丑不在外表，关键在于心灵，你心地善良，只要你努力学习，积极参与，就是一个优秀的孩子！”我鼓励说。“真的？那我一定好好努力！”看我肯定的眼神，他使劲搓着双手，眼里溢满激动的泪花。之后，好多个夜晚，我去男生宿舍查夜，总会看到一缕微光从被子里透出。我知道，这是他为了不影响其他同学，藏在被子里用手电照明学习。有好多次我都忍不住前去悄悄劝告，他当时答应了，可当我再次来查的时候，发现那缕光又亮了。89年小升初考试，我这个班考了全县第三，全乡第一，一下子轰动了整个中和乡，那个自卑的孩子也如愿以偿进了初中，从此不再自卑。
三、讲究方法，利用好小助手，事半功倍
这一年的经历，让我深深地感到爱在教育中的重要作用。也因为这一年的努力，得到了领导的认可，把我从一个偏远的山村小学调到了中和完小。我在中和完小年年上高段——四、五年级。中和完小高段的学生由两部分组成：一部分是本校生，另一部分是附近村小来的——附近村小只有低年级段，上完三年级需要到完小上四、五年级。附近村小教师都是民办或代课教师，工资极低，本身素质就不高，加上常常是先忙地里农活再忙学生，上课迟，放学早是公开的秘密，因而学生成绩差。我接手后，根据学生家的所在位置，分为几个学习小组——家邻近的几个学生为一组，成绩较好者为组长。教师检查并帮助组长过关，然后组长督促检查成员过关，对当天知识掌握不好的，组长负责讲解。为了提高小组成员的积极性，我开展了小组学习评比。同时，通过观察，我发现张铭这个女生能力强，情商高、擅长交往表达，我便任命她当班长，并教给她管理班级的方法。有她的相助，各小组之间、学生之间相处都非常融洽，全班积极向上，有很强的集体荣誉感。每周卫生评比，我们班都是第一。有一件事，让我至今记忆犹新且感动。那天是大扫除，我们班的区域是教学楼后面的臭水沟，学生们习惯不好，喜欢什么都往水沟里扔，里面常常又脏又危险——有玻璃碎片。那天，水沟里的垃圾总扫不干净，为了保持第一，一个同学毫不犹豫地脱了鞋下到水沟用手捞，结果，一块玻璃刺进了脚心，他当时没声张，坚持把卫生打扫完然后回家。第二天他没来上课，向学生们了解情况都说不知道。当时没电话，他家又远，我便派离他家近的学生放学后去了解情况。第三天他依然没来，向“特派员”一打听，才知他脚受伤没及时消毒感染不能走路了。了解了情况，我心急如焚，一放学便和班上的同学赶到他家，把他背到医院疗伤。班长张铭家正好在这个同学与学校之间。他找了班上个子较大的几个同学商量后，要求让伤者住在她家，同学们每天到她家负责接送。我正不知如何是好，这真是解了我燃眉之急！同学们不只负责接送，还纷纷把自己的零用钱凑起来，买糖果饼干等送给这位同学，主动给他讲作业，让这位同学和家人感动不已。小升初考试，我们“五一”班又拿了全乡第一！
四、注重学科特点，关注学生兴趣
后来，由于工作的需要，我离开小学讲台，进了中和附中任教。中和附中是1993年才创办的，师资力量奇缺，我简直就是“万金油”——物理、政治教过，历史也教了几天。不过，不管哪一科，我相信：只要用心，就会出成绩，就能成为学生们欢迎的老师！教政治我喜欢理论联系实际，因为这样可以化抽象为具体，便于学生理解。比如：我讲到“一个中心，两个基本点”的重要意义时，我给学生打比方：“中心”就好像是飞机的机头，“两个基本点”就好像是飞机的两翼，只有机头和机翼完美地组合好，飞机才飞得高飞得远。也就是说，我们国家只有坚持好“一个中心，两个基本点”才能走得稳，发展得快。结合学生熟悉的东西比较讲解，他们既容易理解又易于记忆，枯燥的政治课也让学生兴趣盎然。教物理我注重学生动手能力的训练。当时条件极差，实验器材几乎没有，我就自制，比如：用小孩的玩具车和光滑的模板演示惯性，用河沙和长方体木块演示压强与受力面积的关系等等。同时还注意方法的传授和学习兴趣的调动。比如：电学部分是初中阶段的重点和难点，老师难讲解，学生难领会。而我则只用两个电路图就把有关知识概括讲解完了。当然，讲之前我可是“吊足了学生胃口”：“同学们，知道你们喜欢‘四大天王’今天，就让‘四大天王’到我们电学大世界来表演一回，好不好？”我故作神秘地说。“好啊好啊！”学生们兴奋地回答，同时又好奇地看着我。“你们知道‘四大天王’是哪四大，今天他们要扮演什么角色吗？”“他们是刘德华、张学友、郭富城和黎明，老师，快告诉我们，你要安排给他们什么角色？”于是，我画了两个电路图，让“四大天王”分别扮演串并联电路、欧姆定律、焦耳定律和电功电功率的角色。我在讲台上导演“四大天王”的电路大戏，学生们在下面津津有味地观看，时不时地还要来一下改编。一番“大战”结束，学生们把电学各部分之间的关系已彻底弄清，电路图也已熟记于心。下课了，学生们还意犹未尽，纷纷围着我表示“太有趣了！”有的学生还忍不住问：“老师，你怎么想到用四大天王来演示电路？你也喜欢他们吗？”我笑而不答。由于我善于根据学科特点采用相应的教学方法，学生们有兴趣又易记。因此，无论政治还是物理，每年统考成绩都名列全县前茅。
五、以人为本，着眼学校发展大局。
后来，还是因为工作的需要，我进入了学校管理层。普通教师对所教学生的命运有着很大的影响，而作为学校的管理者，管理的优劣则影响着整个学校学生的命运。尤其是校长，他是学校教育思想的领导者，人格魅力的带头者，具有洞察力和前瞻力的发展着，人文之心的服务者，管理团队的引领者和学校发展的设计者。因此，我深感肩头责任重大。中和中学是一所新建中学，整个学校就一幢教学楼，一幢综合楼，男女生宿舍个一幢，食堂一层，操场一个。学生住宿拥挤，活动场地少，教师更是满街租房。一直以来，中和中学成绩平平，不见起色。如何让学校兴旺发展，培育出更多更优秀的人才，成为我肩头重任和当务之急。经过反复思考和多方考察学习，我决定从几个方面着手。（一）打造校园文化，营造良好育人氛围首先，我根据学校位置及校园内各建筑的分布情况，构思设计校园绿化及文化石分布，并制作成效果图放教师群，让教师们提意见完善之后，马上付诸行动。我再根据我校地理位置——大佛山脚下，上清河之畔，设计出校徽，再根据佛山清河的内涵构思出校训：坚持不息，攀登不止。传教师群征求意见，大家都赞许。便把校训刻进校门左边的石柱，让师生走近校门就能看见校训；校门右上方顶上嵌上校徽，远远就能看见。经过一个假期的苦战，和美而又充满文化气息的中和中学展现在了我们面前。——走进校门，往教学楼的通道两边高大挺拔的香樟树整齐排列，左面因地制宜是3块绿绿的草坪，草坪四周是婆娑茂密的榕树，去往宿舍和食堂的通道都砌上座台，贴上瓷砖——便于清洁。无论清晨傍晚学生们坐台上看书，还是中午下午坐台上吃饭，都是校园一道靓丽的风景！在这道美丽风景的中心位置，植有一棵附近居民捐献的黄葛树，黄葛树下显眼位置，用混泥土浇筑了一块文化石，上刻我校学风：“自信好学，善思笃行”八个大字。通道右面是操场，操场的北面和西面绕操场围墙是各班学生展示才华出板报的地方，操场和教学楼之间右上角也用混泥土浇筑了一块文化石，细流从石顶涓涓流下，其上刻“思源”两个大字。通道尽头攀上几级石梯，就来到了教学楼前。同样，因地制宜，种植了两块草坪，草坪上植有一排桂花树。靠近教学楼下，是一排文化展板。在进入教学楼两边的墙上，左边张贴巨幅社会主义核心价值观，右边张贴巨幅我编写的中和中学学生日常行为规范三字经。进入教学楼，走廊墙壁或楼梯间墙壁上，根据地理位置和空间大小贴上相宜的名人名言或师生言行举止要求等条幅。教学楼和综合楼正面分别嵌了一副我构思的激励师生的对联。整个校园给人一种温馨和谐的舒服之感，处处充满浓郁的书香之气和催人上进的氛围。（二）加强师风师德建设，打造过硬教师队伍。每期开学都要加强《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》的法律法规的学习，让教师们知法懂法，依法执教。我通过网络学习、查阅有关文献及法律法规和去重庆上海北京等考察学习，写了《教育者的视觉思考》，从学校领导到各类员工的职责都有明确的阐述，并制作成简明的ppt，在全校教职工大会上培训学习。同时，单周政治学习，双周业务培训，要求教师们在教学之余不断学习，用政治理论武装头脑，专业知识提高业务水平。另外，奖惩分明，政务公开透明，让每一个教师看到自己的进步，认识到不足，取长补短。我带头深入教师群体，和他们交流，了解困难疾苦，耐心帮助新教师提高业务水平，助力老教师突破提升瓶颈。因此，中和中学逐渐形成一个积极上进、团结干事共创辉煌的大家庭。（三）走出去，引进来，榜样学习，示范培训。为了迅速提高教师业务水平，除了开展校与校之间业务交流研讨外，还分批带教师去名校观摩学习，回来后结合本校实际，引进改造别校先进方法为我所用。同时，本校优秀教师要嘛上示范课，要嘛开讲座会——传授经验，让新教师有方向、有举措，迅速提升；后进教师产生紧迫感，逼自己进步。（四）群策群力，制定行为规范及各类奖惩条例。没有规矩不成方圆，为了更好管理，我根据各类法规文件及借鉴其他学校的各类规章，结合本校实际构思出教职员工行为规范及各类奖惩条例，然后交各教研组反复讨论，认真修改，再报教育局审批。如此一来，大家参与商讨出来的，该怎么做，不该怎么做；怎样做该奖，怎样做该罚，都清楚明白，执行起来也就畅通无阻了。在全体教职员工的努力下，中和中学迅速成长为盐津县的窗口示范学校。好多重要的大会都安排在我校召开，比如：盐津县义务教育均衡发展检查现场会、全市安全工作现场会、“四城同创”现场会等。深得上级领导好评，年年综合评比都获盐津县一等奖。从教31年的经历告诉我：只要用爱心引路，以人为本，着眼大局，讲究方法，不管教书育人、还是学校管理都不再是难事！
“中国好教师·教育故事集”征文出书计划
