正所谓小“作”怡情，大“作”伤身。
估计每位家长都遇见过孩子在公众场合捣蛋的情况，就连“王妃”也不例外。
之前，凯特王妃一家参与妹妹Pippa的婚礼，调皮的乔治在这个世纪大婚礼上，一jio踩了新娘子价值4万的婚纱...
大家都很好奇，王妃会怎么教育孩子呢？
她的做法是：把乔治拉到一个安静的角落，再批评。
教育完后，不忘记安慰委屈的乔治小王子。
王妃及时地把孩子带离现场，既保证了不影响他人，又抓住了教育孩子机会，并保护了孩子的自尊心。
这件事，不难让我们想起平时带孩子出门时，孩子的各种乱跑、哭闹、不配合。
每次遇到孩子的各种“作”，我们就忍不住来一顿“暴揍”，结果一般是场面更不受控制，孩子和自己都成为路人“白眼”的对象。
因此不少家长都为孩子如何建立社会规则感而头疼。
其实，在建立孩子的公众场合规则感之前，我们不妨先了解孩子为什么选择在公众场合“作”。
No.1
为什么孩子这么“作”？
因为好奇
世界对孩子来说就是一张白纸，无论是路边的小草小花，还是小蚂蚁搬家，一旦遇到值得好奇的事物，他们就会用他们的“方式”去探索。
因为无聊
孩子对一切都好奇，但他的好奇属于“三分钟热度”，一旦无聊，不自主地乱跑去探索他感兴趣的东西。
No.2
除了尴尬，我们还能怎么做？
孩子不像成人，有很好的自制力。
一旦“作”起来，一时半会很难停下来，这个时候和他讲道理，是没有用的。
因此我们要尽量在孩子“作”之前，做好准备。
先打“预防针”
01
我们要带孩子外出，可以先提前跟孩子讲好是要去哪儿，都去做什么，到了那儿不要乱跑乱跳，也不能乱发脾气。
出门前和孩子说：我们今天要去超市买东西，超市有很多人，宝宝要牵好妈妈的手，有事讲悄悄话喔~
孩子都是讲道理的，只是到了陌生的环境，孩子兴奋时才表现出与平时不一样的好动。
主动出击
02
小孩的天性就是喜欢用各种感官来探索这个世界，叫他安静地陪你逛街根本就不可能。
专家说：2 岁之后，孩子的大脑皮层和前额叶区域发育显着增强，他们的思维开始活跃起来，认知需求大幅度提高。
因此可以找机会让他触摸，问他问题，分散他的注意力，并满足他的好奇心。
妈妈带着宝宝逛超市的时候，指着货架上的商品，问宝宝：“看看这些毛巾，你觉得它们可以用来干嘛？”
孩子忙着探索，自然就不会随便“作”。
注意“小躁动”
03
当小孩开始躁动时，应该放慢脚步，抱抱孩子，安抚孩子的情绪。
包包里带着孩子平时最喜欢的小玩具，可以很好地分散孩子的注意力。
No.3
如果已经开始“作”，怎么解决？
如果孩子已经在公共场合“作”起来，家长不要立刻大呼小叫，或者当众打骂、教训孩子。
此刻孩子是听不进去的，当众管教只会让场面更难以收拾。
耐心倾听
1
听孩子的解释，不急于解决问题。当孩子感觉到被倾听、被理解，会更容易冷静下来。
当小孩开始闹时，试着问他：“怎么了? 原来是这样，我们一起想想可以怎么解决这个问题，好吗?”
逃离现场
2
如果小孩已经崩溃大哭，说什么也听不进去，这时要一边照顾他一边做另外一件事，是不可能的。
先把他带离现场，或超市里僻静的角落，让孩子冷静下来。
适当建立“规则”
3
很多时候孩子已经明白道理，但还是会习惯性“作”，在保证安全的情况下，我们可以尝试让孩子自己承担后果。
例如在餐厅用餐，孩子大哭大闹，并把水杯推到。
这时可以对他说：“这里是餐厅，不是在我们家，妈妈说的不算，如果你再把水洒在地上，老板会找你赔钱喔！”
在孩子下一次出门有进步的表现后，具体夸奖:“今晚在餐厅的时候，你乖乖坐在座位上，没有吵闹，你做得真好!”
No.4
家长的心理暗示
孩子的社会规则意识的建立，需要我们从日常生活的点滴做起，这才是真正治本的方法。
作为家长的我们要调整好期待，不要期待过高。
其实每个孩子都容易“作”，我们尽量不让他无聊，把他当作一个朋友，陪他看、陪他聊天、陪他玩，而不把他当做一个被纠正的对象。
同时，不要让自己那么容易被孩子激怒，尽可能地保持平静，提高对孩子闹情绪的耐受力。
No.5
写在最后
对于孩子在公共场合的管教问题，你有什么好办法？
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