《向往的生活》完美收官，除了黄磊的神仙厨艺外，那声“小度小度”也同样让人记忆深刻。
人工智能产品越来越多，功能越来越全面，自动结算机、智能手环、扫地机器人等，逐渐渗透我们的生活。与此同时，不得不说科技是把双刃剑。人工智能在造福人类的同时，也会取代一些重复机械的工作。
面对人工智能时代，着名未来学家丹尼尔•平克认为，未来三十年孩子们最好具备有这么六种技能：设计感、讲故事的能力、整合事物的能力、共情能力。你还需要会玩，你需要找到意义感。
究其根本，这些技能离不开创造力和想象力。
每个孩子都是天生的艺术家
心理学界关于创造力较为一致的定义是：根据一定目的和任务，运用一切已知信息，开展能动思维活动，产生出某种新颖、独特、有社会或个人价值的产品的智力品质。
简言之，创造力意味着将想象付诸实践，意味着做某事，创造力不体现在抽象事物上面，而体现在具体的方面。
，教育进展国际评估组织对全球21个国家调查结果表明：中国儿童计算能力排名世界第一，创造力却排名倒数第五。
在我国的教育中，对创造力的重视程度远远不够，或者说我们条框过多的教育方式，正在扼杀孩子的创造力。
英国教育专家肯·罗宾逊在主题是“学校是如何扼杀创造力的”TED演讲中，讲到一个很有趣的故事：绘画课上，老师饶有兴致的问一位正在作画的小女孩，你画的是什么呢？小女孩回答说我在画上帝。老师说，世界上没有人知道上帝的模样。小女孩说，一会儿他们就知道了。
孩子的世界没有限制，百无禁忌，所以创造力得以充分伸展。一旦他们进入现代教育体系，就难逃成人世界预定标准的束缚，这代价就是创造力的衰竭。
遗憾的是，家长常常会在不经意间扮演“创造力杀手”的角色。
创造力往往在注意力涣散、违背规则的时候出现。也就是说，最有创造力的孩子往往是那些trouble maker，但是他们却经常遭到父母的呵斥阻拦，而非鼓励。久而久之，他们便习惯于墨守成规。
别再做创造力杀手
每个孩子都是天生的艺术家，回想我们的小时候，是不是也很喜欢收集各种石头、树叶、花瓣呢？我们是不是也会用它们进行二次创造，给它们涂上各种颜色，拼成各种形状呢？
孩子们的创造力，就是这么玩出来的。
1发现孩子的创造力
心理学家米哈里·契克森米哈曾写过一篇文章，教父母如何在孩子身上发现创造力。如：孩子的恶作剧中包含幽默感，常常沉浸在某种玩耍中，喜欢用一种东西指代另一种东西，会发明新游戏等等。部分孩子在9到10岁的时候会在幻想中创造另一个世界。他们一次次地重返那个世界，甚至为那个世界发明语言。这些都是创造力的强烈征兆。
2鼓励孩子脑洞大开
契克森米哈还提出过一个有趣理论：创造力产生于焦虑与无聊之间。高创造力的孩子往往出现在这样的家庭里：父母一方面鼓励孩子发展自己的独特性，一方面又给他们提供一个安稳的环境。他们既满足孩子的需求，又挑战他们的能力。这导致一种适应性——在焦虑的时候，父母清晰的规则会减轻他们的混乱感，而无聊的时候，他们可以寻求变化。
不做孩子的导师，做他们的鼓励者。父母的信任和支持，是激发孩子创造力最好的营养。
3用历史故事激发创造
Julia Cameron在《创意，是一笔灵魂交易》中提道：“所有生命都有潜在的创造力。”想要激发潜在的创造力，就应该充分汲取人类文明的养分。人类文明的精华，有一大半在博物馆里。
在博物馆里，我们可以用最短的时间探寻那些鲜为人知的历史和文物背后的故事，帮助孩子构建出完整的视角。
亚里士多德将人体的感官分为5种，即触觉、嗅觉、味觉、听觉和视觉。在博物馆里，我们可以感受和释放这五种感官，激起孩子的好奇心和兴趣，触发孩子的创造力。
孩子的创造力很宝贵，也很脆弱，所以各位爸爸妈妈们，请一定好好呵护和引导他们的创造力！
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